2023年茂名一模作文分析

这是一道材料式的前空式的半命题作文。分析题目：

写作前须补题，空缺处可以填动词、形容词或者短语，如可拟题为拥抱阳光、收藏阳光、冬日的阳光、心灵的阳光、风雨过后的阳光、亲情是阳光等等。所填内容是题目的题眼，行文中要有所侧重。所填内容要与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，突出个人最深的感受。

阳光”点明了本文写作的范围和对象。它内涵丰富。本义是指太阳之光。

从“阳光”的表层意义切入，可写一篇写景状物散文。写不同季节、不同时段的阳光，通过对自然景象的诗意描绘，引发出恰当的人生联想。对表达能力强的同学而言，这样的立意，既可以避免因审题不当而导致的意义偏颇，又可以充分发挥自身遣词造句的能力。

采用这种写作手法，实有的自然景致仅仅是文章主题的引导物。文章的重点，全在于借这个景致引出某种人生感慨。借题发挥，是该类文章构思的真实用意。

写作的关键点，在于景物描绘要特征分明，抒情议论要细腻精致，切忌无限拔高。

又可从“阳光”的比喻义和象征义切入。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征公开透明，象征公平公正，象征无私奉献，象征积极开朗、充满青春活力，所以本文可以化虚为实，写具有阳光特点的人物或事物。写作中要展开联想，联系与阳光有关的新闻报道、趣闻逸事、诗词歌赋等等，增加文章的厚度。

考生如果不懂得“虚实转换”的为文技巧，空泛地谈阳光问题，那真有老虎咬天的感觉。若能巧妙地做到虚实结合，效果则更妙！作文也可反面立意，如揭露社会黑暗，鞭挞假丑恶，表达对具有阳光特点的事物的渴望和追求。

分析材料：材料阐述了阳光对人类的作用。材料提供了三个立意的角度：赞美阳光，渴望阳光，追求阳光，写作时要具体阐明“阳光”的比喻义和象征义。

分析要求：补全题目。立意自定。与高考不同的是文体不限，甚至可写诗歌，但此题适宜写成记叙文或者抒情性散文。

存在问题：一、点题不足，点题不透。有些考生点题意识淡薄，点题不足，只是在开头结尾才简单地生硬地提到“阳光”；有些考生没有点破阳光的象征义或比喻义。

即全文没有明确“阳光”为何意，老是在外面兜圈子，就是不切入主题。一位同学在开头这样写道：奔跑、追逐、跳跃。

我们向往阳光，我们信仰阳光，我们希望长得更高更接近阳光。阳光可以是一团炉火，阳光可以是寒风吹彻的晚上的一盏灯光，阳光可以是孤寂心湖的一丝暖流，阳光可以是陌路而过的一缕暗香。应该说，这个学生的写作基本功不错，语言老到，颇有文采，但阳光具体是什么，打死都不说。

就差这么一层薄薄的窗户纸，轻轻一捅就破，比如，在开头加上一句“阳光就是乐观向上的精神追求”，这篇文章立刻会峰回路转，至少可以提高5分。也有的同学仅仅设置了“拥有阳光就会取得成功”、“拥有阳光就会提升人格魅力”等几个分论点，但就是不说清阳光是什么。

二、拟题平淡甚至表述不当。如拟题为“黑暗的阳光”、“弯曲的阳光”、“精神阳光”、“激情的阳光”、“以生活中的阳光”、“以挫折为阳光”等等，令人费解。所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。

三、内容生硬、造作、矫情。在某些考生的笔下，阳光无比神奇，似乎无所不能。忽然从窗边射进的一缕阳光能让颓废的“我”重燃斗志充满力量；能让绝望的囚犯幡然醒悟重新做人，能让在生与死之间彷徨的司马迁义无反顾地选择了宫刑。

有点题意识固然是好，但情节的设计要合乎情理。

四、混淆概念。用太阳或光明来代替阳光。

五、作文硬伤：字迹潦草，版面不洁，没有标题或在“阳光”后面补充题目，标点符号不规范，错别字较多（题目居然都有错别字，甚至一个成语错两个字），字数不够等等。

六、文章的思想不积极，不健康。立意的高低决定了文章的质量。虽然议**讲究论述深刻，语言活泼俏皮，富有思辨意识，能辩证分析，善于质疑与批判，但观点要正确，涉及到有关方针、政策、公认的道德观念等方面，不要失之于偏颇，不要“走钢丝”，免得摔得头破血流。

有部分考生偏偏喜欢“走钢丝”，唱反调。这次就有考生写自己的生活一片黑暗，父不疼母不爱老师不喜欢，生活在水深火热之中，渴望温暖，渴望阳光。这类文章思想灰暗，属于立意不高之列。