1、学习目标：
1.通过比较学习，让学生认识到运用写作技巧的重要性。
2.利用品味、修改、模仿等活动，让学生掌握几种常用的写作技巧。
3.实战演练，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。
二、重点难点。
1.学习几种常用的写作技巧。
2.通过练习，巩固所学知识，逐步提高学生写作能力。
3、教学方法。
启发式教学与形象化教学相结合，通过多**教学方式增加学生的感性认识。
4、教学过程。
（一）导入。
同学们，我们祖国的语言是丰富多彩的。有的优美清新，如沐春风；有的气势逼人，酣畅淋漓；有的幽默诙谐，让人捧腹；有的情真意切，感人至深。当我们在那些精彩的文字间流连陶醉的时候，我们也一定会发出这样的感慨，要是自己哪天也能写出这样的语言，该多好啊！
今天这堂课，老师将要和大家一起走进写作殿堂，**语言，让我们的作文的语言也靓起来。
2）介绍魅力语言的特征： 具体可感鲜明生动富有情韵。
3）技法指导。
第一招善用形容词和修饰性的词语。
比较两个句子，分析原因。
例句、请看a、b两组句子，说说哪组好，并找出好的原因。
a、早晨，阳光透过窗户照到桌上，屋内便充满了光亮；窗外的竹枝上，两三只小鸟叫着、跳着，与随风摇动的竹子构成一道风景，夏天的早晨真是美极了。
b、早晨，明媚的阳光透过窗户照到桌上，屋内便充满了光亮；窗外翠绿的竹枝上，两三只漂亮的小鸟婉转地叫着、高兴地跳着，与随风摇动的竹子构成一道美丽的风景。夏天的早晨真是美极了。
师生总结：善用修饰语可以增添作文的语言魅力，更能表达作者的情感。
我也试一试（学生当堂练习）
请在括号内填上一个词语，使语言变漂亮。
）的早晨，老师带着（ ）的笑容走进教室，用他（ ）的声音向同学们问好！一个（ ）的早晨开始了，同学们带着（ ）的心情开始了一天的学习。
第二招巧用修辞添魅力。
示例。1.前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
2.前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
分析改后句子的妙处：借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼。
对比一下吧。
1.秋天刚到，一些黄叶落了下来。
秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。
2 .教室里特别安静。
教室特别安静，连一根针掉在地上都能听得见。
欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用 ：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
运用比喻、排比的修辞手法，生动形象地赞美了春天旺盛的生命力、美丽活泼、积极向上的精神，很有感染力。
温馨提示：修辞用与不用，确实有着天壤之别！多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。
修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。
第三招活用诗文增文彩。
示例：原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那黄河九曲，长江三峡，以及那秀丽江南。
改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布，我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山绝顶，还有那“奔流到海不复回”的黄河九曲，“两岸猿声啼不住”的长江三峡，和“日出江花红胜火”的秀丽江南。
我也试一试。
原文：纷纷扬扬的大雪下了一夜，早上起来，白茫茫的一片。山上盖着雪花，树上挂着雪花，地上也堆满了雪花，整个是一个白的世界。
改文：纷纷扬扬的大雪下了一夜，早上起来，白茫茫的一片。山上盖着雪花，树上挂着雪花，地上也堆满了雪花，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开“
我再试一试。
原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。
改文：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。
第四招幽默风趣出生气。
精彩片段： “老班”教物理，一进门就吐出五个字：“这节课考试！
”哎，多难的题！我又到了“山穷水复疑无路”的地步。这“牛顿”和“焦耳”急得我顿脚抓耳… …只见同学们无不“伸颈”，“侧目”望着巡逻的老班。
我们既要警惕，又要合作，这真是一场不同寻常的战斗啊！终于挨到钤声响，告别牛顿，我们这群“鸥鹭”终于飞出了教室。此时，叹息声，责怪声一时齐发，“凡所应有，无所不有”，中间还夹杂着自己改编的歌谣：
“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨骂最多的人是我… …是我是我，还是我… …摘自《补课》
原文：我们班共54人，37个男生，17个女生。男女生之间总有一段距离。要是哪个男生敢和女生说几句话，准会被其他男生取笑，甚至会给你编上一段故事，说你和女生关系如何复杂。
比较一下。我们班谦谦君子37人，姣姣淑女17人。在这“37”和“17”之间，有一条无形的“三八线”。
要是哪个男生擅闯禁区，准会被男同胞挤眉弄眼，甚至眨眼间就会炒出一则“**新闻”，侃上一段比函数还复杂的关系来。
给你我也试一试。
原文：老师问小明：“你考试没有考好的话，你父母怎么惩罚你？”（运用幽默的语言）
学生练习实例展示：老师问小明：“你考试没有考好的话，你父母怎么惩罚你？”小明：“80分以下女子单打，70分以下男子单打，60分以下男女混合双打。”
4）方法归纳。
使作文语言靓起来的方法 ：
1.增添修饰，让语言形神兼备。
2.善用修辞，让语言形象可感。
3.巧用诗词，让语言富有诗意。
4.来点幽默，让语言神采飞扬。
5）实战演练
下面请大家欣赏一组四季风景图，请尝试用我们刚才所学的写作技巧，用左右来描绘这些美丽的画面。（学生选择自己喜欢的画面进行习作，老师巡视、指导。）…
朗读学生习作，请学生进行点评。
部分片断示例：
一)夏荷：曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一些的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
比喻、拟人、通感等修辞手法的恰当运用，写出了荷叶的动态美、洁净美，嗅觉、听觉、视觉和谐统一。）
二）秋叶：人们常说：“一年之际在于春。
”也可以这样说：“一年之美在于秋。”树林里飘然落着一片片树叶，它们有着夕阳般的金色，金色里夹杂着淡淡的橘红，仿佛夕阳的余辉，染红了整个树林。
迎着起舞的落叶，我连忙伸手接住了一片。啊，好美的一片秋叶呀！轻轻的，薄薄的，穿着彩色的衣裳，在夕阳的辉映下，耀着金光！
当然，让语言丰富生动的方法绝非以上几种，我们还通过句式的变化，整句和散句、长句和短句的灵活搭配，也会让语言变化多姿，产生一种特殊的美，也可通过细节上的精妙描写，来增加文采。
当然，想要文采飞扬，单靠我们短短四十五分钟的训练是远远不够的，最后老师想。
要送给大家一句话，这也是写作的唯一秘诀：饱读诗书，笔耕不辍，定能文采飞扬。
六）板书设计。
作语言靓起来。
1.增添修饰，让语言形神兼备。
2.善用修辞，让语言形象可感。
3.巧用诗词，让语言富有诗意。
5.来点幽默，让语言神采飞扬。
秘诀：饱读诗书，笔耕不辍，定能文采飞扬。
让作文的语言靓起来
设计意图 写作文是学生的一大难题，想要作文写得好，除了具备准确的审题 深远的立意 合理的结构外，就是 闪光 的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计这堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来，从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。...
让作文的语言靓起来
让作文语言靓起来 教学设计。哈尔滨市第113中学。滕宗娟。一 教材分析。在初三的作文教学中，教师比较注重对文章思想内容 结构章法的分析与传。授，而对文章的语言特色却常忽略了。这种教学，很容易给学生造成错觉 以为一篇文章的成功，关键在于谋篇布局，而与语言无多大关系，造成学生掌握了文章的内容 章法，却忽...
让作文语言靓起来
学生比较分析这两句的不同。教师明确 b句用了 比喻 拟人 等修辞，修辞 是写文造句必不可少的工具和手段。以我们目前的水平，可以先学着运用修辞，同时学会选取并运用恰当的修饰词来达到使语言生动形象的目的，并进而用这种诗化的语言来描绘优美的意境。把抽象的概念用具体的画面和形象加以表达，使语言具有画面感 立...