1．自主学习本课生字新词，会理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。体会作者对贝赞美的思想感情。
3、感悟美好的事物来自辛勤的汗水和心血。
4．读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。
教学重、难点。
重点及难点：
1、理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义。
2、学习作者借物喻人的写作手法。
3、搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。
预习板块：1、默读课文，利用工具书给下列字注上音节。
啮（ ）掉长颈（ ）鹿棱（ ）角信誉（ ）水涡（ ）
油腻（ ）瓦砾（ ）罕（ ）见涨（ ）潮。
2、根据拼音写出汉字。
m y cáng guāng jié s ī xiàn mò mò
身。shā tān tī fēi zhé mó xī han j suì
3、根据语言环境，理解下列词语。
啮掉： 稀罕：
瓦砾： 3、用一句话概括课文主要写了一件什么事？
展示板块：1、文中第一段那些句子说明了贝虽没有了生命，但依然漂亮？
2、这只贝丑陋的原因是什么？
3、第3段中的“折磨”是什么意思？
4、“可怜”、“可敬”表现了人们对贝有着怎样的感情？
5、你如何理解课文最后一段的意思？
6、第3段**现了三个“它”，这三个它指的分别是？
1它2它3它。
反馈练习：1、比一比，组词语。
啮颈棱锅（ ）
齿预凌涡（ ）
二、理解课文，填写下列词语的近、反义词。
近义词：永远（ ）荣誉（ ）稀罕（ ）
可怜（ ）寻找（ ）折磨（ ）
反义词：破烂荣誉稀罕（ ）
体面结束丑陋（ ）
三、为什么说这是一只可怜的贝、也是一只可敬的贝？
四、读了这篇文章，你的体会是什么？
10、一只贝。
一只贝，和别的贝一样，常年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；贝嫩嫩的身子就藏在壳里。可的壳的样子很体面，涨（zhǎnɡ）潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。
有一次，他们被送到海岸边，当海水哗哗地落潮了，便被永远地留在了沙滩上，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将它们的软肉啮（niè）掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹（hónɡ）的颜色，也曾经显示过浪花、旋涡（wō）和潮峰起伏的形状。
现在它们的生命结束了！光洁的壳上还留着这些色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝壳！
但是，这只贝没有被孩子们捡起，它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一粒石子钻进了它的壳内，那是颗十分坚硬的石子，无论如何不能挤碎它，又带着棱（léng）角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。
但它只能默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了，潮又退了，它还在沙滩上，壳已经破烂，很不全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（nì）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。谁发现了这一只贝的两片瓦砾（lì）似的壳，用脚踢飞了。
但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嘿，多稀罕（xīhan）的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
啮涡棱誉腻砾罕。
附；什么是珍珠？珍珠是怎样形成的？
科学家认为珍珠是由沙子等异物进入贝类软体动物体内而形成的。软体动物因受沙子等异物刺激而产生不适。这时，珍珠质分泌细胞会增生，逐渐将异物包围起来，使异物不再伤害身体。
这些细胞不断的分泌珍珠质，珍珠质将异物层层包裹，经过相当长的时间，便成了珍珠。
作者；贾平凹陕西丹凤人。任中国作家协会理事作协陕西分会副主席等职务。《腊月。正月》获中国第3届全国优秀中篇**奖；《满月儿》获全国优秀短篇**奖。
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