备课本。
2014—20 15学年上学期 ）
学校高寨小学
学科数学 年级一年级
班级 （1）班
教师胡兰 建水县南庄中心校高寨小学
课程表 课程表。
课程标准对本册教材的要求：
1．熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写。0～20各数。
2．初步知道加、减法的含义和加、减法各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3．初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4．认识符号会使用这些符号表示数的大小。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三解形和圆。
6．初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7．初步认识钟表，会认识整时。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．认真完成作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
学生成绩登记表：
学生成绩汇总表。
第一单元教材分析。
一）教学内容。
数一数。比多少
二)教材编写特点和教学建议。
数一数。通过数数活动，初步了解学生的数数情况，并使学生初步学会数数的方法。
数数的资源非常丰富。
充分地观察、充分地数。
对数数方法进行指导。
组织学生数一数身边的事物。
给出了1～10十个数字，了解学生认数字情况。
建议：在准备课中培养学生良好的学习习惯。
比多少。通过一一对应比较两组事物的多少，使学生初步知道“同样多”
多”“少”的含义，学习用一一对应的方法比较事物的多少。
由童话故事引出学习内容。
提供了丰富的比多少的素材。
练习中安排了不同形式的习题。
三）教学重点与难点：
1、初步建立数感，培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
2、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。
四）知识点：
1、会数数。
2、会用一一对应的方法比较事物的多少。
五）常考点：
1、根据图写出对应的数字。
2、按要求画图。
3、根据图完成练习。
建水县高寨小学电子备课本。
一年级班2014 年9 月4 日。
建水县高寨小学电子备课本。
一年级班2014 年 9 月10 日。
第二单元教材分析。
一、教材内容。
上下前后左右 （删去左右的相对性及“用第几行第几列确定物体位置”。）
二、课时安排（共约3课时）
三、教材编排特点和教学建议。
第一课时：上、下、前、后（p9，p11练习二第题。）
一）教学目标。
1、在具体的情境和活动中，能准确地确定物体的位置与顺序，会用上、下和前、后描述。
物体的相对位置。
2、在实践活动中，感受位置关系是相对的，同时观察能力和语言表达能力得到一定的发展。
3、感受数学与现实生活的密切联系。
二）先认识上下前后，再认识左右。
心理学的研究表明：儿童6岁能完全正确地辨别“上下”“前后”，在日常生活中，“上下”“前后”的方位儿童基本上已建立起来了，所以我们先认识上下前后，并且把它们安排在一个例题中（去掉了原来专门教学前后的例2，在例1中加入了“前后”的认识）；而左右相对于前两对方位难一些，所以后认识，并且专门安排一个例题进行教学。
三）结合情境和活动认识上下前后。
1、教材以一座大桥为背景，有2层加上水面共3层，每层都有交通工具，这些交通工具都有上下、前后位置关系。
2、 教材通过先示范如何用上下、前后来描述两种交通工具的位置，再让学生自己选两种交通工具像这样进行描述，以进一步明确上下方位。
3、 接着通过“做一做”的活动和练习，让学生充分地说，进一步巩固“上下”“前后”方位概念，感受位置关系是相对的。
4、 描述的语言不要过分单调、机械。可以像教材示范的那样说“谁在谁的上（下）面”“谁在谁的前（后）面”，也可以说“谁的上（下）面是什么”“谁的前（后）面是什么”。要鼓励学生用不同的说法来描述，通过语言的灵活促进思维的灵活。
语文 数学备课本模版
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高寨小学2019教学计划
21 4 注重教师业务素质的提高，理顺 减负 与 增效 的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想 教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电 加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。22 5 教育质量是学校生命线，我们要把提高教...