期末复习教师备课本。
2015— 2016学年度第一学期）
学校：__巴闸小学___
年级：__五年级___
科目：__语文 __
教师：__陈立宁___
学生成绩册。
学生成绩册。
五年级上学期期末复习教案。
一、复习总目标：
根据本册教材的内容和特点，结合本班实际，把本学期知识进行系统归类，突出重点。抓好薄弱环节，认真设计练习，面向全体学生，对差的学生做好查漏补缺的工作。使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识，并进一步形成运用知识的能力。
二、复习内容。
1、生字：复习巩固新学的个生字，能读写、组词。
2、词语：以“日积月累”和“词语盘点”出现的词语为主，能够正确认读和书写。
3、句子：掌握常见的几种句式转换，能进行扩句、修改病句等练习。
4、修辞：分辨比喻、拟人、夸张、排比、反问等修辞手法。
6、阅读：复习教材精读课文的重点片段，训练学生如何正确体会句子的含义、把握表达方法及文章的思想感情。
7、习作：重点训练写人的作文，注重把平时的语言积累在习作中灵活运用，并尝试运用学会的表达方法，如，语言描写、动作描写等。
三、复习重点。
1、正确书写、默写生字，词语积累**现的词语、古诗、成语、名言。
2、朗读、背诵要求背诵的课文。
3、阅读方法审题方法的指导。
4、习作“我最尊敬的一个人”。
四、复习形式。
1、课文中“资料袋”及拓展知识点的复习；
3、阅读。4、习作训练；
6、阅读训练、习作训练穿插安排在平时的基础复习中，尽量避免单调枯燥。
五、复习方法。
总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。具体分层如下：
学困生：实行一帮一的措施，重点落实课本知识的掌握，如，拼音、字词、积累运用等。
中等生：在落实基础知识与基本能力的过程中，适当提高课外阅读训练的深度，掌握一些简单实用的答题技巧。
优等生：充当老师的小助手，让他们在指导的过程中也提高自己，培养他们的综合能力。
六、复习思考：
一是互帮互学，优化组合。课外，让优等生与后进生搭配，以优促差；课内主要采用优优组合，相互竞争激励。
二是注意学生的学情反馈，以便及时矫正或查漏补缺。
七、复习措施。
1、 认真做好学生的思想教育工作，加强学习、纪律的教育，让学生明确复习的目的，端正复习的态度。
2、 密切与家长的联系，做好督促教育工作。
3、 加强学困生的辅导，开展“一帮一”的活动。
4、 发挥班骨干的作用，做好复习的督促检查工作。
5、 认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。
八、 复习的内容及时间安排。
共24课时。结合各种练习，时间为元月4日--1月24日。
具体安排如下：
复习备课教案。
复习备课教案。
复习备课教案。
复习备课教案。
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