小学语文优质课评选评分标准

一、教学目标：(10)

根据语文课程标准、教材资源、学生实际设定目标，重点突出，明确具体，适度可行。

二、教学内容(10)

1、正确深入地解读教材，充分挖掘教材提供的资源。

2、要积极利用课堂上的生成性资源，恰当安排教学内容和教学重点（源于预设，不拘泥预设，关注教材，更关注生成）。三、、教学过程及方法(50分)：

教学重点突出，难点分散；符合学生认知规律，课堂组织严密，安排松紧适度，结构优化；学生有充分的时间动脑、动手、动口，突出学生主体地位；重视过程评价、信息反馈，关注课堂教学有效生成；面向全体学生，教学民主，师生感情融洽、积极交往互动、合作对话、共同发展，课堂气氛活跃。

创设情境，激发兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性；启发和引导学生积极自主、合作、**；培养学生的创新精神和实践能力；三维目标之间有机融合，体现适度；遵循学生身心发展规律，重视积累、体验、感悟等，鲜明地体现学科特点；注意对学生学习方法的引导与点拨。四、教学效果：（20）

实现教学目标，完成教学任务，教学效率高；教学真实、朴实、扎实，对课堂教学中的有效生成，调控适度，课堂有生机和活力。五、教师素质：（10）

1、教态自然亲切，尊重关注每一位学生。

2、具有较强课堂调控能力和扎实的语文基本功（尤其强调教师的文化、文学修养）。