摘要：英语是当代大学生的必修科目之一，不同专业的大学生都在英语学习中花费大量时间，但他们学习英语的动机却不尽相同。而学习动机历来被认为是决定英语学习成败的关键因素之一。
通过调查分析，了解大学生英语学习的类型，以及不同专业学生英语学习的动机是否有显著差异。
关键词：英语学习；动机；大学生；专业。
中图分类号：g642 文献标识码：a
文章编号：1009-0118（2012）05-0302-02
一、研究相关概念。
一）动机的含义。
动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。动机是一种内部心理过程，不能直接观察，但是可以通过任务选择、努力程度、活动的坚持性和言语表示等行为进行推断。
二）动机的分类。
与需要相对应，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。起源于有机体生理需要的动机称为生理性动机；起源于社会性需要的动机称为社会性动机。根据动机的影响范围和持续作用的时间，可把动机分为长远动机和短暂动机。
根据动机在活动中所起作用的大小，可以把动机分为主导动机和辅助动机。活动的动机及方向是由主导动机控制的。根据引起动机的原因，可把动机分为外部动机和内部动机。
外部动机是指行动的推动力是外力诱发出来的。内部动机是指人的行动出自本身的自我激发。
二、语言学习动机的研究。
一）gardner等的经典动机研究模式。
在传统的心理学概念中，动机是内驱力如本能，一直，意愿和精神力量的反射，或是有刺激和强化决定的，通常被理解为完全静态的心理和情感状态，或某一个目标。gardner(1985)和lambert(1972)对语言学习动机进行了开创性研究。他们将语言态度确定为一个动机概念，归为动机倾向（融合性动机倾向和工具性动机倾向），并与动机强度区分开来。
这一理论的提出对于我们认识语言学习的规律与影响，认识语言学习和语言教学对于学习者个人以及对于社会的意义，以及在此基础上改进教学内容和方法都有不可或缺的意义。
大学生英语学习动机
摘要 本文采取问卷的方法考察了中国大学本科生英语学习的动机类型。问卷包括 30个有关为什么学习英语的问题，主要根据在多个省区采集的开放式反馈编制而成。我们用spss 统计软件对数据进行了因子分析和多元方差分析，以探索动机的类型以及个人因素对动机类型的影响。因子分析得出七种动机类型，分别是 内在兴趣动...
试论大学生英语学习动机
墨。试。论。大。学。生。英。语。学。习。动。机。莫春雨。大连艺术学院，辽宁大连 摘要 长期以来，大学生的学习动机是很多语言学家。就显得尤为重要。我认为，主要有以下几点 对英语产生兴趣深入 的一个课题尤其在其学习英语的过程中，动机更是的学生中有的是对美英国家在科技 经济 教育 军事 社会发一。个关键性...
大学生课外英语学习模式研究
过去几十年人们研究教学方法的热情高涨，却没有收到令人满意的效果。60年代出现听说法 视听法，70年代出现认知法 交际法，后来又出现沉默法 全身反应法，新方法不断涌现，但外语学习的效率并没有明显提高。究其原因，研究的重点无不落在教师的教法上。大多数外语教师采用以语法教学为主要内容 以教师讲解为课堂中心...