作者：龙家群。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第17期。
摘要】英语教学中要重视过程评价。重视过程评价主要体现在加强教学的常规管理，实现教学目标；重视学生的非智力因素在教学活动中的动机的力量；重视培养学生的学习能力，即独立获取知识和信息的能力。重视过程评价是实现理想的终结性评价的根本保证。
关键词】过程评价教学常规管理非智力因素学习能力学习习惯。
中图分类号】h319 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2018）17-0020-02
我们在英语教学中要重视过程评价。重视过程评价是实现理想的终结性评价的根本保证。“过程取向的课程评价的价值在于把人在课程开发、实施及教育活动过程中的具体表现为评价的主要内容，避免了目标取向的评价只看结果不论过程所带来的评价的片面性。
而且这种评价已经认识到人的情感、需求、价值观等方面在评价中的重要作用，开始承认评价是一种价值判断的过程，开始强调评价者对被评价者的理解，对人的主体性、创造性给予了一定的尊重。”那么在英语教学中如何重视过程评价？如何体现出现实的目的和意义？
从哪些方面人手呢？
笔者认为重视过程评价主要从三个方面人手：一是抓紧抓好教学中的各个环节，努力实现每一个具体的教学目标和任务；二是狠抓学生的非智力因素，培育学生学习英语的良好的心理素质，激发起他们学习英语的强烈兴趣；三是要重视培养学生的学习能力。
重视过程评价具体体现在以下三个方面：
一、加强教学的常规管理在教学中一定要把握好教学中的各个环节。
认真研究教法和学法，认真制定教学计划，从教学的实际出发，认真制定教学的近期、中期及远期目标，认真备好每一节课，重视信息反馈，以便不断地调整好教学关系，改进教学方法，这是重视过程评价的重要方面。
过程评价在英语教学中的应用
作者 陶皑。校园英语 上旬 2018年第07期。摘要 当前我国素质教育十分重视学生英语综合素养的培养，作为任何阶段的素质教育，英语学科都有着重要的基础性作用。虽然，我国英语素质教育正在不断革新教学模式，并取得了良好的教学成果，但受评价机制不完善的限制，使得学生能以在英语学习中全面进行实践操练。为此，...
英语教学中的评价设计
1 贴近教学目的设计评价方式。教师要根据该堂课的主要教学任务 教学目的，确定评价的主要范围，选用相适应的评价形式，教师无需将所有评价形式都在一堂课中体现。如果是以听力为主的课，就将评价的着重点放在对学生的听力评价活动上 如果是以说为主的课，就将评价的着重点放在对学生说的活动上。至于在以某种技能为主的...
英语教学中的形成性评价
形成性评价是老师对学生学习过程的评价，是为学且有利于培养他们的鉴赏能力及交流与合作的能力。生发展而进行的评价，是在与学生共同 共同完成。家长参与评价。对家长的调查可以用下表 任务的过程中，与学生的合作评价。因此，与单纯的考。试 测试相比，这种评价的难度更大，对老师的要求更高。老师必须能够克服偏见 客...