1.课程标准相关要求。
1）基于课程性质。
品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。
2）基于课程理念。
本课的设计以回归生活为旨。本课**于生活：按照学生生活中容易出现的安全问题设计案例，根据四年级学生的特点确定目标，同时又回到生活中。
3）基于课程内容。
体会生命来之不易。知道应该爱护自己的身体和健康。知道日常生活中有关安全的常识，有安全意识和基本的自护自救能力。
2.教材分析。
当危险发生的时候》是人教版《品德与社会》四年级上册第二单元“安全地生活”中的主题三，本课力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法。使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机智勇敢地面对灾害事故。
3. 学情分析。
从社会生活环境看，家中堆积的粮食、杂物，陈旧老化的线路，屋外的草垛、廉价的、无质量保证的电器等，是极易引**灾的隐患。 ，从学生的心理特点和认知程度看，10岁左右的孩子好奇心强，对事情的后果没有充分估计的能力，常有因为点火好玩引发大火的事情发生。由于年龄小，遇到火灾，往往束手无策，甚至会由于惊慌失措，贻误救火的良机，造成巨大的经济损失，有的还因此而失去宝贵的生命。
教学目标。1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。
评价任务。任务一：通过看火灾**，交流感受活动，感受到生命的重要性，懂得珍惜生命。
任务二：通过情景故事，当火灾来临时，学会报火警。
任务三：通过搜集，整理，交流，学会自救自护安全常识。
教学过程。附：板书设计。
火警119火灾无情，警钟长鸣。
报警冷静，内容清楚。
自护自救，方法正确。
火苗初起，冷静扑灭。
第二单元3当危险发生的时候
一 教材分析。当危险发生的时候 火灾逃生篇 是人教版义务教育课程标准实验教科书小学品德与社会四年级上册的内容。本节课主要向我们介绍了火灾的危害性，火灾中自救逃生的方法等内容。力求通过学习使学生知道当火灾或其它危险发生的时候的一些处理及逃生方法。使学生提高自我安全意识和自我保护能力，学会与他人合作，机...
四年级上品德与社会说课稿当危险发生的时候人教新课标
当危险发生的时候 说课稿。点击灯片1 过渡语 各位领导，各位同仁，大家下午好！根据 中小学公共安全教育指导纲要 的建议，小学阶段主要在品德与生活 品德与社会课程中渗透公共安全教育内容。为此我选择人教版小学 品德与社会 四年级上册第二单元第三课 当危险发生的时候 进行说课，相信能起到抛砖引玉的作用。点...
四年级上品德与社会教案 当危险发生的时候人教新课标
当危险发生的时候 教学实录。设计理念 安全关系着每位学生 每个家庭的幸福。学生的安全教育已成为校内外所有教育人工作的重点。而品德学科作为德育课程，对学生进行安全教育，更是重中之重。本节课旨在以学生的学习兴趣和内在需要为基础，引导学生学会必要的安全常识 旨在通过系列活动把空洞的说教变成激发学生情感的有...