本课是围绕三次找茬儿来展开的。理解“找茬儿”是学习的重点。从找茬儿来理解狼的本性是**的是不讲道理的，从而明白寓意是难点所在。
我主要通过以下几个环节来突破一：读一读，找出狼找的三次茬儿。二：
辩一辩，替小羊伸伸冤，理解找茬儿。三：再感情读一读，体会狼和小羊的性格特点。
四：分角色演一演，深入理解课文。五：
劝一劝，悟出道理。六：帮一帮，替小羊想办。
学习目标。1．知识与技能。
能正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。
2.过程和方法。
通过反复地不同层次地朗读，能揣摩不同角色的动作、语言、神情，大方地表演。
通过情境中的劝说、出主意想办法来悟出道理。
3.情感、态度和价值观。
懂得像狼一样的坏人，总找借口做坏事，对他们讲道理没用，要想办法对付他。
评价任务。任务一：教师评价，对于学生的回答及活动做及时准确的评价，以鼓励为主，建议、商量的口吻。
任务二：学生相互评价，你觉得他读得怎么样？先肯定有点，再建议。
教学过程。附：板书设计。
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