给予树基于标准的教学设计

31、给予树。

教材**：小学三年级《语文》教科书/人民教育出版社2011版。

内容**：小学三年级（上册）第八单元。

课时：共2课时，第2课时。

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求。

累计认识常用汉字2500左右，其中1600个左右会写。用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

2.教材分析。

《给予树》是人教版小学语文三年级上册第八个主题单元“献出我们的爱”中的一篇精读课文。课文写了在圣诞节到来之前，小女孩金吉娅把原本应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的小女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。

3.学情分析。

三年级学生已经具备一定的阅读理解能力和审美情趣。学生在以往的生活经验中，已经能感受到自己身边的“爱”，因而基本能把握本文的主要内容，了解金吉娅的爱心和善良。但是体会文章的关键词句表情达意的作用对学生存在难度，教学时要着重引导学生对重点词句反复揣摩，品味文章传递的情感。

学习目标。1．能够准确认读生字，词语。

2. 能够通过创设情境读、自由读，流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文，体会金吉娅的善良和富有同情心。

3.能简单表达自己学文后的感受，表达对金吉娅的感谢，完成小练笔。

评价任务。1.通过**车读、个别读，能准确读出本课生字新词。

2.通过范读、自由读，能流利、有感情的朗读课文，读出人物语言及心理的变化。抓住关键词句，联系上下文，一步步发现金吉娅身上蕴藏着的善良、仁爱、同情和体贴。

3.通过小练笔，交流，表达自己的爱。

教学过程。附：板书设计：

31.给予树。

善良。仁爱。

同情。体贴。