怎样才算是一堂好课呢？在不同的时期、不同的地点、不同的条件下评价标准也有所不同，但还是有一个基本标准的，特别是在新课程背景下我们更应该很好地把握一堂好课的基本标准。
1.基本素质、基本教态。
语言准确、简洁、亲切、自然，有亲和力；衣着端庄得体，仪表大方；面带微笑，精神饱满；举止优雅，能适时适度的使用肢体语言；能用信任和鼓励的眼神注视每一位学生；板书工整、美观，层次清晰。
2. 教材处理、基本教态。
领会课程标准，所应蕴含的理念，能正确处理教材与课程标准之间的关系，对教材的深度，广度难易度，把握得当。能以课程标准为依据，综合不同版本教材的优点，将教材与课程资源进行恰当的有机整合，从而创造性的使用教材。教学目标能够准确，教材和学生实际；重点难点把握准确到位，目标达成意识强。
3. 教学内容教学过程，教学内容科学严谨，主线明朗层次分明，知识剖析由浅入深，由表及里，能引领学生主动去**，去学习，去体验。内容的安排要有梯度，有层次，要让所有的学生都有机会参与到学习过程中，并能从中体会到成功的愉悦，教师设计的问题要准确环环相扣，并能体现有效的师生对话。
4. 教学方法与教学手段。
教学方法，教学手段的选择是否合理是影响教学效果的重要因素。教学要体现训练意识，教师应充分了解学生的已有知识及其认识水平，结合教材的内容特点，选择多种教学方法和教学手段，熟练应用多**进行辅助教学，教师要能够根据不同的教学内容，学生的不同认识水平，选择适合他们的教学方法以满足不同层次学生的需求，真正体现面向全体学生的新课程理念。
5. 教学评价体系。
教师要有多元化的智能评价标准，要能给不同智能倾向的学生提供展示自我，表现自我认可自我的机会，让所有的学生都能得到成功的体验，激发学生学习的内在动机，不断促进和强化不同层次的学生建立学习的自信心和自尊心。
6. 教学生成情况，一节课不应该完全是预设好的，在课堂中应有教师和学生情感，智慧，思维和精力的投入，有互动的过程，气氛比较活跃，在这个过程中既有资源的生成又有过程状态的生成，这样的课才是丰实的课。
一堂好课应是全面的多方位的，可从教师的基本功，学生的参与面，学生的合作意识与创新精神，师生互动的有效性以及教学生成情况等方面进行综合评价。
一堂好课的标准 英语
一 导入新课时激发学习兴趣。导入新课时一堂课的重要环节，俗话说 良好的开端是成功的一半 教学的导入很重要。二 讲授新课时保持学习兴趣。学习新知识本身是一项艰苦的脑力劳动。在学习过程中，既需要一定的意志努力，也需要对整个学习过程产生兴趣。三 巩固练习时提高学习兴趣。巩固练习阶段是帮助学生掌握新知，形成...
小学英语一堂好课的标准
五 教学方式方法灵活 多样 贴切。教师教学方法要灵活多样，自然贴切。能够针对不同课型采用不同的方法，要时时有新意。六 学生积极主动的全程参与教师组织的活动。课堂的主体是学生，如何激发学生积极主动全程参与 体验学习的乐趣是关键。英语课堂的灵魂就是激发学生的兴趣，让英语课堂不再是教与学的简单重复而是教师...
一堂英语好课的标准 褚
什么样的英语课才是一堂好课？一堂好的英语课没有绝对的标准，但会有以下一些基本要求。1.有效率。一堂好的英语课应该是一堂有效率的课，是充实的课，是通过有效教学打造的实效课堂。在新课程理念下，英语有效教学最显著的特点就是要以学生的进步和发展为宗旨，以学生为学习主体，促进学生学习方式的转变，发展学生自主 ...