陈少颖基于标准的作业设计

在实施体育家庭作业过程中，我发现“报数接龙游戏”深受学生及家长的喜爱。在下雨的日子里，学生常会叫上家里的所有成员排成纵队依次进行报数，当报完最后一个数字时，排尾马上跑至排头重新排数。在游戏进行的过程中如果出现错误，可适情况进行惩罚。

如讲笑话，唱歌，立定跳远，跳绳等。这个游戏简单易行，既丰富了家庭生活又锻炼了学生的报数能力一举两得。

3、巩固型作业。

巩固型作业最为常见。我们常在语文及数学学科中发现，当上完新课后，教师往往会布置一些相关的作业，让学生通过做作业巩固知识。而体育课上我们也常布置此类作业。

如在上完立定跳远一课后，我们会布置相关的跳跃练习，如在家制作纸青蛙并试着让青蛙跳起来。这一类的作业重点是要及时的巩固课堂所学内容，让动作技能的印象更加深刻。

4、自选型作业。

兴趣是学习最好的老师。所以自选型作业有助于提高学生自觉完成体育家庭作业的意识。通常这些作业是放在实行体育家庭作业初期。

旨在培养完成体育家庭作业的习惯。表2为自选作业项目登记表。

表2：自选作业项目登记表。

此表每人每周一张，每天选一个项目打勾进行练习。练习时间为半小时。每周五上交一次，教师根据学生的练习情况进行定期的检察，督促其练习的实效性。

三、评价标准。

1. 采用书面布置形式，回家完成；在家长协助下，按照作业要求，认真练习，并请家长将完成的情况记载在体育回家作业纸上。

2. 按照体育课上布置的课外作业（或者由教师根据新课程标准要求编制的教材课外作业），由体育委员带领，在体育锻炼课上集体完成；根据老师的要求，认真练习，动作规范，达到规定的次数。

3.在作业评价中多给予学生鼓励，多找学生的闪光点，以增强不同类型学生的学习信心，诱发内在的智力潜能，切实让学生在作业中体验成功的快乐，从而激发他们更加努力地学习。

四、评价反馈的形式及其合理性分析。

1. 思想上重视，理论上轻视。

2. 在作业练习中忽视了对易犯的错误和动作的纠正。

3. 按步骤进行分解教训练，立定跳远属于技能教学课，比较枯燥，如果只是让学生单纯地进行练习，学生易产生厌倦，失去学习兴趣。因此，我用比赛和游戏来串联作业过程并把教材内容游戏化，把枯燥无味的教学内容变成有趣的游戏，使学生在乐中学，学中乐，达到快乐的效果。

五、学生完成情况估计或学生作业情况分析

1.因为体育家庭作业的设计以自选作业为主，他们具有很大的自由选者自己感兴趣的运动项目做为作业，所以学生“挑食”的情况无法避免。而且在一个运动项目长时间练习之后，学生对其的兴趣也会大大下降。

如何避免这两种情况的发生是接下来实施体育家庭作业必需考虑的问题。

2.作业完成质量参差不齐。这主要与农村地区的特点有关。

由于地处农村，以农业发展主为，所以年轻父母都到外地去打工。孩子基本上有老一辈抚养。所以跟着公公婆婆的孩子特别多。

而这些家长思想老旧，对体育运动的认识缺乏，所以对体育家庭作业的实施带来了一定的阻碍。而年轻家长虽然对体育运动有所认识，但总体的思想不够统一。所以孩子生长在不同的家庭环境对他们完成体育家庭作业的质量有着非常大的影响。

如何提高家长体育运动意识，配合教师监督学生完成体育家庭作业值得大家一起**。

六、补救或改进措施。

1. 针对两脚用力不均匀，我在作业中引入“夹包”游戏，让学生掌握两脚用力技巧。

2. 针对学生收腹提膝不到位，我在作业中强调利用迁移甩包动作，提高立定跳远动作的规范性。