好作文是靠改出来的

著名语文教育家朱绍禹曾说过作文的过程，从观察生活、积累材料到立意选材、布局、运用语言等，可以说每个阶段固然重要，但自我评价自己的文章和勤动手修改自己的文章是必不可少的重要阶段。那么，教师在作文教学过程中应如何培养学生自己动手修改习作的习惯和能力呢？

一、明确修改习作的重要性。

要想写出一篇好作文，积累素材、审清题意、确定中心、选择材料、编写提纲、遣词造句等步骤要做好，但还不是一篇完整的作文。很多同学一写完作文，就以为万事大吉，大告成功了。其实不然，刚写完的作文，只能算是半成品，还缺少一道很重要的工序——检查修改。

每次作文之前，老师要明确要求学生注意检查修改。因为检查修改是不可缺少的重要环节。历史证明：古今中外，但凡好文章，无一不是作者反复琢磨、几易其稿的结晶。

北宋文学家王安石写的诗篇《泊船瓜洲》中有一千古名句：“春风又绿江南岸”，其中的“绿”字，据说作者在原稿上曾经用过“到、过、入、满”等字，最后才敲定了这个“绿”字。也只有这个“绿”字，才可以把春风给江南披上绿装这一变化，生动而形象地描绘了出来。

红楼梦》作者曹雪芹“忍受饥寒，披阅十载，增删五次”才写出如此宏伟巨著。教育家叶圣陶先生帮助少年肖复兴修改作文《一张画像》的故事成为佳话，肖复兴成为作家后，回忆起这件事觉得自己从中受益匪浅，视叶老先生为楷模。**大文豪列夫？

托尔斯泰的长篇巨著《战争与和平》先后修改了七次；另一名著《安娜？卡列尼娜》也变写边改，仅仅为了开头运用典型手法立即进入情节，前后就改了十几次。法国著名作家福楼拜使用的是十行一页的稿纸，但他每页只写一行，其余九行专门用来修改，字斟句酌，力求准确地描绘出现实生活。

一）、只有经过修改，文章的缺点错误才会被发现，被纠正，修改一次，提高一次。

二）、只有不断修改，反复推敲，精益求精，文章立意才会深远，语言才会准确，作品才会更富有感染力。