王静老师这节作文讲评课结尾一句话让我深有感触，“好作文不是写出来的，而是改出来的”。听了她的课，我认为，好作文不仅是改出来的，更是评出来的。
王老师善于发现学生作文中的闪光点和文章中的精彩片断，并不失时机地将这些闪光点在讲评时展现在学生面前，让他们尽情地去欣赏，去品味，去体会其妙处，并强调指出写文章铸炼语言的重要性，哪怕是一个字、一个词、一个句子，只要用得恰当，也会给文章增辉添彩。很多学生怕写作文，不愿意写作文。所以，我们首先要树立学生习作的信心，激发学生习作的兴趣。
怎样树立学生信心，激发学生兴趣呢？王老师运用的就是“欣赏法”。 让学生自己美美地朗读自己的作文，孩子的那份自豪感就甭提了，树立信心最好的办法就是让孩子感受成功！
自己写出来的好词佳句美文在班级上得到了展示，自己的劳动得到了认可，使学生的创作信心空前膨胀，同时激发了更大的写作热情。没有得到展示的学生也会跃跃欲试，希望得到展示。老师提供一个平台，尽可能让每一个学生都能得到展示自我的机会，是树立学生写作信息，激发写作动力的一条好途径把学生创作的好词佳句美文展示出来，让全班同学欣赏。
让每一位同学都有“取别人之长，补自己之短的机会”，同时，通过精彩片断的讲评使学生领略到成功的愉悦感，并激起写作的兴趣。树立学生写作的信心。
王老师的课，通过片段的欣赏，师生的评议，给学生提供了一个导向，让大家认识到好的作文应该是这样的：真实的情感，恰当的修辞，合理的想象，流行的语言，使全体学生在欣赏中获得了创作的方法。最后让学生运用所学修改自己的作文就能取得事半功倍的效果了。
好作文是改出来的
作者 刘星。广西教育 a版 2015年第01期。关键词 小学作文修改方法评鉴。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 0450 9889 2015 01a 有人说 文章不厌百回改 好作文都是改出来的。修改作文是写好文章的必用手段。传统的作文批改法，大多都是由教师直接打分，大幅 挑剔 学生文章中的毛...
好作文是改出来的
2008 6 18 16 25 00 by 王君 本学期，搞了四次专题作文修改训练。基本要求有 第一步 按照要求把作文写在大作文纸上。第二步 老师先浏览，提出一两句基本修改意见。第三步 同学互改。要求详批详改。有旁批，有尾批。第四步 自改。要求详批详改。第五步 周末回家请家长提出批改意见。第六步 综...
好作文是改出来的
文章不厌百回改 精自改中来 古往今来，凡有成就的作家，没有不重视文章修改的 两干多年前的苟子说 人之于文学也，犹玉之于琢磨也 曹雪芹写 红楼梦 于悼红轩中，披阅十载，增删五次，字字看来皆是血，十年辛苦不寻常 丹麦物理学家玻尔写 光与生命 反复修改9遍，一直到他认为每个字句都完全表达了自己的本意，才正...