作者：王小莉。
**：《教师博览·科研版》2023年第07期。
摘要]在作文教学中，有些教师方法简单，效果不佳；学生心生恐惧，作文水平得不到提高，作文教学现状堪忧。作文教学要通过激发学生写作兴趣， 引导学生积累写作素材和写作方法，让学生不再为作文而苦恼，从而逐步提高学生写作能力。
关键词]作文；写作；策略。
一、多渠道激发兴趣。
教人不见情趣，必不乐学。”兴趣是最好的老师，有了兴趣做起事情来就事半功倍，就不会感到枯燥无味。兴趣不是天生的，是靠后天的培养和环境的影响，写作兴趣也一样。
要将兴趣的培养贯穿到作文教学始终。在课堂上，可采取多种方法创设情境，尽可能调动学生的感官，诱发学生的情感活动，最大程度地激发学生的作文兴趣。在批改作文时，多表扬少批评，培养学生的自信心，信心比什么都珍贵，尤其是小学生。
学生很注重他人对自己的评价，尤其是教师的评价，教师赏识性的评价能增强学生的自信心，促进思维发展，激发学生的兴趣。在评语中要充分肯定文章的优点，哪怕是一个标点称号用得好，然后再适当提出存在的问题。同时，要融洽师生关系，师生关系越和谐，就越能最大限度地激发学生潜能，发挥学生的想象力和创造力。
二、广角度积累素材。
巧妇难为无米之炊。当前很多学生一提到写作文就感到头痛，原因很多，一个关键原因就是写作素材少，无事可写，无话可说。因此，教师在作文教学中，要加强对学生积累素材的指导，可以从以下几个方面着手。
一是从生活中获取素材。生活是习作的源泉，是一个大型的作文素材库，取之不尽，只有留心观察身边的人和事，用心体验生活，才能积累丰富的写作素材。因此，教师要引导学生养成认真观察的好习惯，从自己的经历中选取写作材料，并鼓励学生只要拥有一双慧眼，从细处做起，时时处处别忘观察，点点滴滴加以积累，做生活的有心人，写起作文来不会空洞无物。
引导学生写好作文的策略
作者 唐东斌。广西教育 a版 2014年第09期。关键词 作文教学教师引导。中图分类号 g 文献标识码 a 文章编号 0450 9889 2014 09a 学生写作文离不开生活材料 思想认识 表达技巧。在教学中，笔者发现学生害怕写作文 不想写作文 写不好作文的原因主要有两个 一是学生占有的生活素材比...
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一 从学生实际入手开展课的教学。教师可以通过询问学生你在写作文时遇到过什么困难吗？很多学生困难很多，但有部分学生答道写不好开头，就这个问题老师开展本课教学，解决学生写作文难的实际问题。接着，老师根据学生写的各种作文开头让学生这些开头都存在哪些问题？学生很快就找到了问题的原因，比如 跑题。有了问题才有...
如何指导学生写好作文的结尾
年第 期 总第 期 驴。驴。驴。驴。痧。驴。护。如何指导学生写好作文的结尾。陈。渊。新疆精河县大河沿子镇第一小学，新疆。摘。要。精河 作文是语文考试中的一个重要环节，其也逐渐成为教师教学重心之一。作文的开头和结尾是作文的重要部分，其中作文。的开头起到引领作用，结尾起到总结作用。语文教师充分认识到了作...