作者：张岚。
**：《青年文学家》2023年第20期。
摘要：随着大学英语教学改革的进行，听力教学在大学英语教学中越来越受重视，如何进一步完善目前的大学英语听力教学、从根本上提高大学生的听力水平是值得每位大学英语教学工作者研究的课题。文章就如何改善大学英语听力教学提出了几点建议，试图为进一步推动大学英语听力教学改革提供有效途径。
关键词：大学英语听力教学多**个体差异听说结合改革根基。
中图分类号]：d631.15 [文献标识码]：a [文章编号]：1002-2139(2010)-20-0060-01
2023年9月教育部颁发的《大学英语课程教学要求》中指出：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。近些年来的大学英语教学改革也紧紧围绕着如何提高学生的听说能力而展开，在很大程度上改善了传统的听说教学，在激发学生对听力课的兴趣、提高学生听力水平等方面取得了一定成效。
但目前的大学英语听力教学中仍存在许多尚未解决的问题，如何进一步完善目前的大学英语听力教学、从根本上提高大学生的听力水平是值得每位大学英语教学工作者研究的课题。下面谈谈本人对大学英语听力教学的几点建议。
一、合理运用多**。
各高校在进行大学英语教学改革时最为共性的特点就是将多**融入到课堂中，这极大地丰富了课堂教学内容，提高了学生的学习兴趣，尤其对于大学英语听力教学来说，多**无疑是不可或缺的教学手段。然而正是由于多**的强大优势，大学英语听力教学的课堂往往过多地依赖于多**教学手段，致使整堂听力课都成了人机对话，缺乏老师和学生之间、学生和学生之间的互动，让学生最初对多**课堂的新鲜感瞬间丧失，极大地削弱了学生的学习积极性和自主性。因此，如何在大学英语听力教学中合理运用多**是上好听力课、提高学生听力学习积极性的关键。
大学英语听力教学的几点思考
文化论坛。邰。茜吉林建筑大学外语学院。摘要 随着我国进入世界 组织 以后，大学英语教育得到了社会各界人士的关注，尤其是大学英语听力教学在 今的知识经济时代显得更为重要。在改革开放的进一步发展中，我们国家急需一批具有较高听力素质的英语 人才。但从现今的大学英语听力教学的现状来看，大学英语听力教学很不乐...
关于英语听力教学的几点看法
第 卷第 期河南机电高等专科学校学报。年 月。关于英语听力教学的几点看法。华。南理工大学，河南焦作 摘要 文章从如何认识听力这个众所用如的课崔入手，进一步分析了 前掌芏语听力教学中存在的部分问题和常见的教学误区，并结合教学理论 际教学经验对如何改进听力教学方 提高教学效果提出几点认识。关键词 大学英...
如何提高英语听力的几点建议
1。选择适宜的听力资料。对于大部分中国人来说，英语听力在学习英语中是一个较难克服的环节。这与我们的教学体制是息息相关的。因为我们在应试教育中，都是从读和写开始，然后才是听和说，这样就导致了 哑巴英语 的产生。其实学习任何一种语言的根本，都应从听和说入手的，就像我们小时候在学习母语的时候那样，两岁之前...