作者：张东兴。
**：《读与写·上旬刊》2023年第12期。
摘要： 培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。多种途径的作文教学能够发挥教师的创造性，可以帮助学生解决写作兴趣、材料**、认识深度等有关问题；可以培养学生的求索精神、科研意识和**能力，从而提高写出"文质兼美"文章的能力。
关键词： 写作教学；兴趣；能力。
中图分类号：g633.41 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2014）23-0178-01
写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，它应该贯穿在整个英语教学的全过程，然而在现实教学中，由于新教材的内容较多，让教师们常常感到课堂时间紧张，无法抽出一定的时间对学生进行有针对性的写作指导，很多教师往往把写作教学看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的位置，只有到了初三阶段才开始比较重视写作的训练；加上写作训练教学费时费力，又收效甚微，因此教师对写作训练的指导及批改的积极性都不高，这方面的研究也相对滞后。英语写作一直都是初中英语教学里面的一个薄弱环节。
1.写作教学要以基础教学为起点。
英语知识是英语写作的基础，而写作是英语技能的提高阶段。如果没有具备相应的英语基础知识，写作就犹如空中楼阁，无从开展；如果没有英语基础技能的综合训练，英语写作是十分困难的。不少学生由于音标、词汇、语法、句型等语言知识掌握不够好，加上母语惯性思维的影响，很难写出正确、规范的句子。
如果不熟悉英语文章的体裁、格式和写作特点，就写不出像样的文章来。因此提高英语的写作能力，应重视基础知识的教学。在英语教学中要抓好词汇、语法和句型学习，同时结合课文。
教师可创设多层次的练习，注意运用词类转换、习惯用法、从句的所指统一性、句型转换、连接或扩展句子、完形填空、根据关键词写句或短文，目的是让学生掌握这些词、句式的用法和涵义，扩大表达词汇量，写出符合英语表达习惯的句子。
初中英语写作教学
写作是语言教学中重要的输出手段，是中学英语教学的重难点之一。在写作教学中，教师应运用模块整体教学模式，不断完善写作教学训练方式，采取科学的教学引导方法，将学生带入英语写作的世界中，实现系统训练的目标，满足课程标准的要求和学生的学习需求。基于此，本文对初中英语模块整体教学模式下的写作教学流程和策略进行...
初中英语写作教学
近年来，随着交际法 直接法等英语教学的兴起，聋哑英语 现状已大有改进，而作为笔头功夫的写作，却成了教师和学生的共同难题，形成了 听到学生写作心烦，见到习作教师不愿 的现象。然而，纵观近几年的中考书面表达，作文题目越来越活，给出的信息越来越少，学生根据少量的已知信息写出80多字的一篇完整习作，是很困难...
初中英语写作教学
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