作者：刘桂林。
**：《读天下》2024年第06期。
摘要：高中英语教学旨在培养学生英语综合表达能力和实践能力，提高学生英语素养。由于高中生面临高考压力，其写作多为单纯堆砌模板的应试性写作，与此同时，新课程教学改革要求学生具备英语独立写作的能力，同时做到逻辑清晰、观点明确，因此过程教学法应运而生。
本文详细介绍了过程教学法在高中英语写作教学中的应用，希望能够有效促进学生的英语学习效率和写作能力的提升。
关键词：高中英语；写作教学；过程教学法。
随着时代的发展，英语在现实生活中的运用越来越广泛，我国对英语人才的需求量也急剧增加，高中是学生学习英语的关键时期，新一轮课程标准改革中明确指出高中英语教学要重视对学生英语实践能力的培养，让学生掌握基本的英语听说读写能力。在高中英语教学中有效渗透过程教学法，能够极大地调动学生学习的主动性，提升学生的写作兴趣，同时学生能准确把握自身写作过程中的不足并积极更正，实现高效精准练习以弥补不足。
一、 过程教学法概述。
过程教学是指教师注重学生写作过程教学，并对学生进行启发性思考，让学生养成独立自主的英语写作习惯，和传统教学方法相比，过程教学法具有以下几方面的优势。
首先，过程教学法需要将学生放在教学的首要位置，形成“学生为主、教师为辅”英语写作教学模式，让学生由被动写作向主动写作模式转变，调动学生英语写作热情，过程教学法在英语写作教学中的运用，符合我国素质教育基本理念。
其次，过程教学法更加注重学生写作过程，传统英语写作教师往往重视学生写作结果，对学生作文进行评价和指导，而过程教学则需要教师引导学生对“写什么、怎么写”进行思考，有利于培养学生扎实的写作功底。
最后，过程教学法需要教师和学生进行良好的互动，传统的英语写作教学中教师习惯于采取单一的教学方法，教师和学生之间的互动较少，这就导致教师无法及时了解学生写作水平，过程教学法需要教师和学生主动交流，为学生构建宽松和谐的学习氛围。
高中英语写作教学中过程教学法的应用
作者 赵维萍。新课程 教师 2016年第02期。摘要 结合人教版高中英语写作教学思路，教师在英语写作教学中以学生为主体，分阶段给予学生英语写作训练，以培养学生写作的技能。关键词 高中英语 写作教学 过程教学法。随着新课改的推广应用，教师在英语写作教学中通过改变传统写作教学方法，在写作教学中以学生作为...
高中英语过程写作教学法初探
教育信息 年第 期。韦忠艳。贵州省长顺县民族高级中学，贵州长顺。摘要 本文以现代语言学与教育心理学为理论基础，结合 新课标 以英语写作教学改革的思路入手，分析高中英语写作教学。现状，提出过程教学法理论，论述了过程教学法的理论基础，作用及其在高中英语写作教学中的实施过程及意义。帮助调动学生学习英语的兴...
过程教学法与高中英语写作教学
教改前沿。张俊馨。张家口市第四中学河北张家口075000 摘要 本文就传统作文评改方式中存在的弊端，以过程写作法为理论依据，结合自己的实际教学经验，提出了学生自改 互改和教师评改相。结合的作文评改流程图，以促进学生英语写作水平的提高。关键词 过程写作 自主学习 学生互改 教师评改。一 引言。中学英语...