作者:毛香兰。
**:《教师博览·科研版》2024年第01期。
近年来,随着新课程标准中写作目标的确定,以及高考写作评分标准的变化,越来越多的高中英语教师意识到写作教学的重要性。然而,尽量教师和学生都付出了很大的努力,英语写作对大多数学生来说仍然有一定的困难。主要原因在于英语写作教学仍然遵循传统的成果写作法。
在成果写作法的教学过程中,学生较被动,并且对写作产生了畏惧心理。通过引入“过程写作法”,在积极引导学生学习的同时,可以极大地培养学生的写作信心,进而大大提高学生的学习积极性和学习效果。
一高中英语写作教学研究现状分析。
一直以来,国内的高中英语写作教学主要应用的是以行为主义学习理论为基础的“成果教学法”(product approach),其缺点是忽视了写作过程的认知因素,即写作过程是循环的、非线性的,往往偏离高中英语教学大纲对写作教学的目标要求。
二过程写作法在高中英语写作教学中的作用。
1.过程写作法介绍过程教育法,又称程序教育法,是建立在语言交际理论基础上的一种方法,在西方被广泛地运用于写作教学中。这种教学法在欧美兴起于上世纪70年代,旨在把教学的注意力从评价、评估学生的作品转向帮助学生更好地认识写作过程,并在整个写作过程中酝酿、讨论、起草和修改,帮助他们提高写作能力。
2.过程写作法在教学过程中的应用过程写作法强调大多数的写作教学活动应以学生为中心,激发学生的积极性,很多有意义的选择和决定由学生来做。围绕某一主题,过程写作法的一般写作模式通常来说由五个阶段构成,即:写前准备、初稿、反馈、修改、定稿。
1)写前准备。这一阶段要求学生针对题目进行认真思考,搜集素材,并通过集体讨论的形式自由发挥和联想,合理组织与主题相关的观点和内容,确定基本构想。这样,有利于启发思维,开阔思路,引发学生的写作热情与动力。
过程写作法在高中英语写作中的应用
作者 周珍竹。知识文库 2017年第02期。过程写作法是与结果写作法相对应的一种写作方法,是在高中新课程改革背景下诞生的一种全新的写作方法。强调写作过程,而非一次性成稿,将写作看作是一个循环的,复杂的过程,这对于我们学生来说,无疑是给我们英语写作提供了一个新的路径。当前,如何提高对过程写作法的利用程...
过程写作法在高中英语写作教学中的应用
作者 杨娟。中学课程辅导 教师教育 上 下 2019年第12期。摘要 在新课程改革的教育背景下,高中英语课堂教学改变了传统的教育观念,剔除了传统课堂教学中的 传授法 教学。在高中英语的实际课堂教学中,写作教学是教师需要重点关注的教学方面。在新课改的教学理念中,高中英语课堂教学教师不仅需要引导学生学习...
过程写作法在高中英语写作教学中的应用
向经验交流 年 月 文 王。艳。摘耍 为了将英语写作新课程标准的教学方法进行运用,提高学生的写作水平,在写作中将国外的过程写作教学法引进英语写。作中,这种方法与传统的结果写作教学方法相比有很大的改变。在高中的英语教学过程中运用过程教学法,能够加强学生写作意识,并增强学生英语学习的主动性,从而让学生对...