一、多积累一些常用的、精彩的词、短语、句子。
1.积累一个词，应该要同时掌握这个词的用法。
记单词不能光记它的表面意思，而应深入了解它的适用语境、常用搭配、习惯用法等，这样才算真正掌握了一个词。
例如actually,norulesofthegamestatesyoumustdoanything”这个句子中，查字典了解到state”一词意思是表明、说明”，在这里作及物动词，用法之一是…state…”。
以后在写作中要表达考试中取得高分表明你学习取得了很大进步”便可翻译成thehighmarksofthetestsstateyou'vemadegreatprogressinyourstudies”。
2.对一些精彩的句子应摘抄下来，熟读成诵，并有意识地将它们应用到自己的习作中去。
这里说的精彩”，并不是专指那些生僻的、羞涩难懂的句子，而是一些表达方式新颖、生动形象的句子。
例如《theclimate&clothingoftheuk》-outinahowlinggalethenext!”这个句子尽管长却不难理解，正是由于其倒装句式的妙用。
-outinahowlinggale.”这样的陈述句就显得单调枯燥。
一些原汁原味的英文习作之所以读起来更有味道，其中一个很重要的原因就是它们综合运用了不同的表达方式，能变换句式，避免重复哆嗦。
有意识地多积累一些这样的精彩句子，并应用到自己的习作中去，便可摆脱那种单一陈述”型的模式，使自己的文章更有活力。
二、恰当运用过渡词恰当运用过渡词可以使文章结构紧凑，过渡自然，避免脱节现象。
时间上的衔接词有then、astimegoesby、dayafterday、gradually、finally”等，表因果关系的有asaresult、becauseof、thanksto”等……,snotsoinbritain.”应用连接词contraryto”和变换一下句式，将其变为contrarytopopularbelief,”则显得更简洁、更紧凑。
可见恰当应用连接词和变换句式可以收到以少量词表达出丰富意思”的效果。
三、恰当运用修辞众所周知，恰当的修辞可以使文章更生动形象。
我们高中写的大多是记叙文，这就有了比喻、拟人等修辞方法应该发挥作用的地方。
有这样一幅图画，上面画的是一块从一个下水渠口飞出的一块西瓜砸中小明（肇事者，是他扔西瓜下下水渠的。
但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出来。
）多数同学描述为xiaomingwa****bythepieceofwater-melon”或thepieceofwater-melonhitxiaomingonhishead”。
若用上比喻拟人修辞，则可描述为thepieceofwater-melon,likeaflyingbullet,whosetargetwasxiaoming'shead,jumpedoutofthecloaca（下水道）andhitexactlyonitstarget.”显而易见后者更生动形象。
总的来说，要提高自己的英语写作能力，必须多精读、泛读，积累精彩的单词、短语、句子，并尽可能地运用到自己的习作中去，多模仿一些原汁原味的文章，这样才能使自己的写作水平跃上一个新台阶。
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