提高英语写作水平的几点建议

作者：陈晓华。

**：《甘肃教育》2023年第24期。

关键词]初中英语；写作水平；书写；基础。

中图分类号]g633.41

文献标识码]c

文章编号]1004-0463(2011)12(b)-0080-01一、规范书写，培养情趣。

首先，教师应使学生端正态度，形成对英语写作的正确认识。英语写作的学习不能只限于应付考试，应严格要求自己，在标点、格式等方面做到书写规范化。为此，笔者要求学生平时做作业要做到书写认真、规范，并按书写情况给学生作业评出等级。

把书写的练习与学生学习情趣的培养结合起来，使学生养成良好的英语写作习惯，并懂得持之以恒。

二、夯实基础，稳扎稳打。

1.扩充词汇。要修建一座房屋没有砖瓦不行，同样。

要写好一篇英语作文，没有足够的词汇量也是不行的。因此，学生词汇量的大小直接影响其英语写作的水平。为此，我要求学生从初一入学开始坚持背诵单词，但是学生对背单词感到枯燥乏味，并且刚背会的单词。

很快就忘记了。为解决这个问题，我采用小组竞赛、定期听写单词等形式激励学生记单词。根据艾宾浩斯遗忘曲线记忆规律，遗忘是先快后慢的。

为此，我教给学生背单词的方法：每天固定背二十个左右的单词，第二天复习前一天的单词，然后每个礼拜天，花一小时把一个礼拜背的单词复习一下，每一个月又花几个小时把一个月以来背的单词复习一次。通过将近三年的努力，学生积累了大量的的单词、短语，为写作打下了坚实的基础。

2.训练句型。学生积累了一定的词汇后，我就着手进行句型的训练，训练学生掌握基本的句型结构及其用法特征。

其次，让学生掌握一定数量的英语惯用句型和语法基础知识。在教学过程中，把句型教学和句型的实际运用相结合，利用情景教学法激发学生的学习兴趣和学习积极性。在汉译英口头造句练习中，特别提醒学生注意英、汉语句的差异，养成用英语进行思维的习惯。