夏官营美丰实验学校王恩兰。
当前农村正在普及小学英语教学，众所周知，农村的小学生听英语，讲英语，接触英语的机会比较少。如何在这样的环境中培养小学生学习英语的兴趣，是现在许多小学英语教师面临的一个重要问题。就农村小学而言，我认为可从以下几个方面着手：
一、创造良好的课堂气氛，让学生喜欢英语。
良好的英语学习氛围能让英语学习者沉浸在英语中，产生“如鱼得水”之感 。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用语调丰富、风趣幽默的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个开放宽松的教学环境。
在和谐宽松的课堂气氛中，自然就敢用英语大胆发言，积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣。学生在讲英语时，教师最好别去打断，应允许学生暂时存在某些语言错误，待讲完后，教师再指出并纠正 。这样做，既不干扰学生说话的思路、意念表达，不挫伤其说话积极性，又能帮助其提高语言水平。
有的学生急于发言，在连续说英语时，停顿过长，还常加“嗯”。此时，教师要注意多留给学生一点思考时间，要求先想后说，想好再说。课堂上学生自由对话，或者分角色进行对话。
好的可以上台前给大家表演。这样也激发了学生的学习兴趣，使学生在欢乐中学习英语，在学习英语中得到快乐。
二、教学内容贴近生活，能激发出小学生的学习兴趣。
教学材料和教学活动应贴近于生活，能充分反映小学生的日常生活，所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。如：book , pencil , ruler 等学习用品是他们平常学习中最常用到的，而像apple , pear , orange 等水果或my family , my mother , my father 等又都是如实的反映他们的周围环境和社会生活的，学生在学过这些英语以后可以在自己的生活中使用出来，这在一定程度上刺激了他们的学习兴趣。
如在上到一年级关于fruit的单元时，教师可利用各种水果，进行实物教学，对于当时无法找到的水果，则可用**代替。这样就会使抽象的单词变得更加直观，使英语的学习过程更具趣味性。另外，鼓励学生多说英语。
如：早上同学们见面互相说声“ good moning ”，放学后说声：“ see you tomorrw ”…见到英语任课老师时要习惯用英语问候。
三 、采用歌谣的形式，激发学生的兴趣。
爱说爱唱的小学生在哼唱歌谣中，会不知不觉中将英语知识内化，做到朗朗上口，脱口而出。将所学的知识编成歌谣，教与学生，是一个行之有效的好方法。例如，我们在教学<可套用<>,编成<> 1)on this the way,we go to school , go to school, go to this the way,we go to school, by bike , by bike.
(2)on this the way,we go to the zoo , go to the zoo, go to the zoo. on this the way,we go to the zoo, by bus, by bus.剩下的两个句型， 让学生自编自唱，学生乐于参与，唱得投入，学得认真。
四、 运用激励机制，鼓励学生积极进取。
要重视学生的学习积极性，对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式，如：我在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星，或在其额头上贴上彩色五角星，并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师，并加两颗红五星，这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性
五、开展形式多样的英语课外活动，培养学生的兴趣。
教师可以成立英语课外活动小组，开展学习课外材料、演唱英语歌曲、表演英语会话或短剧等小组活动；结合实际组织英语竞赛，可以经常性地编辑英语学习园地或办英语壁报，解决疑难问题、分析常见错误、辨析词语用法、英美风情知识讲座等，还可适当刊登一些游戏方法、英语小诗歌、谜语、典故、趣闻、学生日记等，如：英文书写竞赛、朗诵比赛、单词听写竞赛、单词接龙比赛、智力比赛等。让学生在这些活动中互相帮助，互相感染，进而共同提高水平，长久保持学习英语的兴趣
六、充分利用现有的教学资源，让课堂活起来。
多**教学设备开始逐渐走入农村小学，作为一名农村的小学英语教师应积极学习现代教学手段，掌握现代教学技能，充分利用现有的教学资源，让课堂活起来。制作丰富多彩的课件，让学生看到山村外面的世界，了解外面的世界。
总之，在目前这个以知识为基础的经济时代，在教育改革的浪潮面前，英语教师要想取得良好的教学效果，就必须很好的把握住小学英语教学的特点并努力遵循一些原则性问题。
农村小学英语教学初探
江西省上高县河南小学黄水秀。摘要 英语是重要的信息载体之一，是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。英语教育也成为公民素质教育的重要组成部分。小学英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听 说 读 唱 玩 演等方式，着重于发展学生的学习主动性 积极性及学习智力，使之获得...
农村小学英语教学初探
惠水县高镇镇山后小学 李正艳。时光飞逝，转眼间，我从事英语教学工作已经一年多了，回想这一年多来的教学生活，可以说是酸甜苦辣，五味俱全。刚开始的时候，我踌躇满志，信心百倍，认为小学英语教学应该是非常简单的事情，不就是听 说 读 写嘛，没什么难的。但真正开始教学，开始接触学生之后，我才感觉到，小学英语教...
小学英语教学初探
我已经有了两年的小学教学生涯，面对当今日益重要的小学生教育，年轻的我不但对小学英语充满了激情，而且对教育事业抱有美好的憧憬，于是英语像一股清风席卷整个校园，经常有小朋友只为说一句g ood morning miss chen 从老远跑过来，但由于我对小学教育的认识不够成熟，几个月下来，学生对我似乎麻...