——道南小学英语教学回顾与总结。
随着新的国家课程标准的颁布，全国小学英语教学实现了跨越式的发展。大部分地区都开设了小学英语课程。迅速发展的英语教学改革形势，令每个开设小学英语课程的学校感到欣喜，同时也感到压力。
在短短的几年时间里，我校不断摸索实践，使得英语教学基本上步入了正轨。在此对我校几年来的英语教学情况作一回顾与总结。
一、 开设英语课的背景。
英语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。在全球经济迅速发展的信息时代，为适应我国改革开放和培养新世纪人才的需要，掌握英语已成为我国新世纪公民必备的素质。小学开设英语课，有利于激发学生学习英语的兴趣，培养语感；有利于打好学习英语的基础，提高普及九年义务教育的质量；有利于开阔视野，发展智力，促进学生素质的全面发展。
我校领导十分重视英语教学的重要性，从而做出了精明的决策，在2023年秋季开设了小学英语课程和信息技术课程，使之成为我校的特色课，也是我校吸引外来生的办学特色。当时面临的最大困难就是没有英语教师，后来得到罗山侨中张金培校长的大力支持，特派他校从事英语教学的骨干教师来担任我校的英语教学。学校为了便于教学上的管理，在教委办领导的支持帮助下，于2023年秋季分配了一位小学英语专业毕业的老师。
二、 注重教学过程管理，加强先进教学方法的实施。
如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，一直是我们学校重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否，将对学生的终身学习产生深远的影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。
通过英语的课程学习，丰富社会生活经历，开拓视野，树立学习的自信心。为此在实际的英语教学中，我们不断摸索实践，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。
1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。教师通过多种激励的方式，如奖小红花等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语。
在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发网上资源、录音、录像、光碟等多种**，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且安排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率。
在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校积极创造条件，提供良好的语言环境和设备（语音室、多**电教室等），通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。听——能在**、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料，能听懂课堂活动中简单的提问，能听懂常用指令和要求，并作出知觉的反应。
说——能在口头表达中做到发音清楚，能恰当运用一些最常用的日常套语，能在教师的帮助下讲述简短的小故事。
2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求 ； 教学内容能引起学生的兴趣，例如英文歌曲、寓言故事、会话表演、游戏等； 教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
通过看、听、说、玩、唱、画、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感； 通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。自始至终引导学生通过完成具体任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。
教学方法要多样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣 。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，为学生提供使用英语进行交流的机会。实践中，我们发现每当孩子们进入角色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因此兴趣倍增、信心加强，动机和情感受到了很大的激励。
同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习相结合，单项和综合练习相结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
三、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。
灵活安排课堂教学组织，充分调动学生学习的积极性。
开展两人小组、多人小组等多种教学形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
课堂上课桌椅的摆放形式根据教学的需要采用不同的方式，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感交流，而且可以帮助学生培养起互相关心，合作的团队精神。
采用多种**的现代化教学手段，创设良好的语言环境，优化教学过程。利用英语教学音像资源——投影、录音、录像、cd、vcd、***等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。多**课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课尤为重要。
四、重视评价制度的改革和完善。
几年来，我们一直非常重视评价制度的改革和完善。在教学中提倡形成性评价和终结性评价相结合。要求教师尊重和爱护每个学生学习的积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。
采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星等。形成性评价以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。终结性评价主要采用口试、听力、笔试相结合的方式。
口试主要考查学生实际的应用能力、笔试主要考查学生听和读的技能。评价采用等级制记录学生的成绩。
我校的小学英语教学处于起步阶段，我们相信我校的英语教学在上级领导的关心和支持下，在英语老师的努力下，一定会百尺竿头，更进一步。
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