随着高效课堂建设的不断深入，数学组教师一致认为应当共同**一个有吸引力、亲和力的课堂模式，以提高整个学校的数学教学水平同时培养学生的主动性、创造性、独立性和创新性。经过数学组老师们的多次高效课堂研讨课，和多次的集体备课活动，探索出一套数学课的高效课堂授课模式。[对于不同的课的类型和不同的班级（如多**班）可以做相应得调整]。
一、每天前五分钟复习前一天的有关知识（多**班级可以出一道创新性的题目进行课前健脑操）通过此项个过程使学生进入学习状态。
二、教师创设问题情境，激发学生的学习兴趣，提出有关问题。教师在创设问题情境时，需要注意一定要与实际联系比较密切，而且具有趣味性。
三、学生对问题进行猜想，并进行交流探索，小组合作动手实验验证猜想的正确性。
四、教师对学生得出的规律进行认真归纳总结，上升至理论高度，并且给出利用规律解决实际问题的方法和步骤。
五、应用所发现的规律解决实际问题，教师给出规范性的板书。
六、集体练习，练习设置要有针对性、有难易梯度、有深度。照顾到不同层次的学生。（练习可采用小组对抗，同桌互动，男女分组等各种各样的形式，培养学生的竞争意识与合作意识）
数学教研组
理化组高效课堂教学模式
理化生教研组高效课堂教学模式 随着高效课堂建设的不断深入，结合本学科的特点及学生的实际情况，理化组老师们经过多次的听课评课和多次的集体备课，共同研讨逐渐的探索出一套理化课的高效课堂模式。在具体到不同的课程类型可作细微的调整与补充。具体过程模式如下 一 提出问题 针对现实问题 实际生活中的现象，引导学...
数学高效课堂教学模式
课堂教学高效性是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学价值的表现。课堂教学的高效性开展，不仅仅只局限在课堂上，而是要从每个教学基本环节出发，层层推进，环环紧扣。教学模式是能用来计划课程 选择教材 指导教师行动的 范例或方案 它是为达到特定的目标而设计的。教师在具体的教学实...
数学高效课堂教学模式
布鲁纳说过 探索是数学的生命线 数学教学中最可贵的就是培养学生勇于探索的意识 毅力和能力。好的教学过程应该是学生自主探索的过程。我认为构建高效的数学课堂，重点应放在激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力 思考能力 表达能力 合作意识 实践能力 创新能力。知识是教学过程的一个载体，是学生学习活动的副产...