第三，依靠学校内的资源，充分挖掘课外资源，拓宽学生阅读渠道。
①。仔细选择安排阅读材料，提高学生的阅读能力，培养阅读兴趣。
自制故事可以帮助儿童有效地发展语言技能。这里是老师和学生通过英语文本的研究，通过自己的理解，从故事处理的故事。也就是说，通过学习文本，连同学生自己的想象力编写出来的故事。
课堂通过内容的不断改进，形成差异，动员学生的主观能力移动，吸引学生的关注，提高课堂效率，使学生在轻松有趣的情境下有效掌握语言，有意义的语言交流。这个故事用于小学英语教学，不是说你可以派上用场，可以达到理想的教学效果。
②。充分挖掘课外资源，拓宽学生阅读渠道，激发学生阅读兴趣。
通过学生熟悉的主题和他们的生活密切相关的环境，帮助学生培养阅读的习惯，进一步发展学习生活的能力。可以根据不同年龄阶段，针对性选择各种学习材料。如孩子的低段，你可以推荐大量丰富的材料，如一些故事，有声读物等，激发学生的强烈好奇心和阅读兴趣，从而自主学习；随着年龄的增长，逐渐穿插提供一些非文学的科学或人文科学和社会科学书籍，丰富的主题和种类多样性，开辟了儿童的视野，拓展知识，增加乐趣和实用性，在培养儿童的英语阅读能力，而且还促进其他协作发展的学科。
在实际操作过程中，教师必须充分了解学生的基础，根据实际阅读学生的水平， 选择中等材料的难度，让学生一步一步学习。教师在这个过程中，起到指导作用，并鼓励学生每天坚持大量的课外独立阅读，记录孩子的阅读发展，分析他们阅读困难，及时辅导，耐心细致。帮助学生解决在独立阅读过程中遇到的问题。
以便更好地帮助孩子们获得阅读的成功。
随着互联网的普及，很多学习资料可以**访问和**。教师作为学习的指导，可以与家长形成默契的教育，瞄准建议一些良好的阅读能力，改善**和阅读资源，为学生学习。通过网络学习，丰富的材料，可以参与许多热门话题，并有一个独特的时代。
小学英语阅读教学之我见
作者 华鹰。新课程 小学 2012年第07期。摘要 英语是学校教学的一项重要学科，小学英语教学更是学生学习生涯中的基础学科，做好小学英语教学是英语教师的光荣使命。而在英语教学中，阅读教学是教学难点，因为小学时期的学生理解能力相对有限，加上词汇量的不足 汉语理解习惯的限制 阅读量有限等方面的原因，很难...
小学英语阅读教学之我见
作者 肖玉兄。英语阅读教学在小学英语教学中起着举足轻重的作用。我们把阅读教学过程分为三步呈现 pre reading，while reading，post reading。一 阅读前 激活知识 pre reading 通过课前阅读活动，我们要让学生们明白我们在精读之前要做的任务或活动。1.巧 排除阅...
英语阅读教学之我见
作者 孙晓梅。教师 中 2010年第09期。摘要 阅读是在第一语言学习环境中学习第二语言与获取有关信息的主要途径，因此，在不少国家的外语教学大纲中，阅读都被列为最需要掌握的外语技能。本文从提高阅读能力的策略与改善阅读教学方法等几个方面分别进行了阐述，从而为高职院校的应用英语教学提供一些参考。关键词 ...