my day写作教学设计。
教学目标：1.能准确地朗读课本教学内容。
2.能仿照课本内容口头表述、书面描述自己的一天。
教学重难点：
能口头表述，书面描述自己的一天。
学情分析：对于七年级的学生来说，基础知识已经积累到了一定的程度，但并不是所有的学生都能够对所积累的基础知识运用自如，需要一定的指导与对范例的研究才能调动起学生的知识与参与度。本课的知识正好符合七年级学生的学习情况，也能够提高学生的综合写作能力。
教学过程：1、greeting
2、leading：说说自己一天的生活轨迹，从而引出课题my day。3、teaching：
a．组织学生观察电子屏上的内容，并引导学生结合**理解**句子内容。
b．在理解了**的基础上大声朗读短文my day。c．让学生仿照课本上的内容，说说自己的一天。d．小组活动：每个小组成员都仿照课本说出自己的一天。
e．脱离课本，尽量运用所学知识说出自己的一天。f．书面表达，以my day为题写一写你的一天。g．小组活动：小组成员之间互相检查各自写的小短文。
将各小组优秀的短文用投影仪向全体同学展示。
一节英语写作课教学设计
myday写作教学设计。逊克二中王丙新。教学目标 1.能准确地朗读课本教学内容。2.能仿照课本内容口头表述 书面描述自己的一天。教学重难点 能口头表述，书面描述自己的一天。学情分析 对于七年级的学生来说，基础知识已经积累到了一定的程度，但并不是所有的学生都能够对所积累的基础知识运用自如，需要一定的指...
一节高考英语写作课教学设计
一 写作背景。高中英语教学大纲对八级的写作要求是 1 能根据所读文章进行转述或写摘要 2 能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告 3 能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度 4 能在写作中做到文体规范语句通顺。高三的学生经过高一高二两年的熏陶与训练，在文章体裁 写作方法及表达方面...
一节高考英语写作课教学设计
的特点。可能这里的老师和蔼可亲，同学们互相帮助，课余活动丰富多彩，自己在这里学得。不是那么吃力，师生，同学关系融洽，这不是很好吗？再举学习中的例子，某同学特别喜欢自己写作，但是学校功课又很多，各科作业的完成也占用大量的时间，那么自己能用来自由写作的时间就是有限的？怎么办？是不是为了写作就放弃其他功课...