在新教学模式下初中英语写作课存在的不足之处及原因

作者：李荣珍。

**：《学校教育研究》2024年第14期。

随着新课程改革的不断深入，初中英语教学的目标与内容也变得越来越趋于实用化与具体化。国内广大英语教师在教学模式上实施了大刀阔斧的改革与创新，也获得了一定的教学实效。然而，现阶段我国的初中英语教学仍旧存在许多不足是不争的事实，特别是教师与学生都较为头痛的英语写作。

本人根据多年从事初中英语教学的经验，我个人认为在初中英语教学中开展行之有效的写作教学是非常必要的。下面来**写作教学中存在不足之处及原因，拟出对策。

一、目前写作教学中不足之处及原因。

一）在实际教学中，初中英语写作教学存在以下薄弱点。

1.教师对写作教学重视不够。

很多教师对写作教学不够重视。加上平时教学任务重，缺乏对学生进行系统有效的写作指导，导致学生写作能力低下。

2.教师忽视对写作过程的指导。

由于初中英语教学没有安排写作课，加上课程较紧，教师很少腾出时间对写作时文章内容和结构布局方面做指导。

二）学生写作能力现状。

1.学生对写作有畏惧感。

很大部分学生对英语写作不感兴趣，一提到写作就害怕，也无从下手，不知道该写什么，怎么写，尽管绞尽脑汁，写出来的作文得分率也很低，有的甚至就不写，经常出现写作空白卷。

2.写作中常见的错误。

单词拼写错误多：拼写错误是学生作文中普遍存在的一个问题，主要错误集中在一些单词形相似，音相近。如把throw the litter 错拼成throw the little；说明学生英语词汇的记忆准确、熟练程度不够，教师要帮助学生养成认真的好习惯。

选词不当的错误：学生在写英语作文时只注意“要点提示”中的汉语字面意思，而忽视了所选单词的词性，用法及其搭配，以至于错用，乱用。