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英语阅读课教学流程的总体要求1.趣味呈现，激发学生的阅读兴趣2.巧设活动，排除学生的阅读障碍3.
布置任务，让学生明确阅读目标4.把握提问，鼓励学生独立寻找信息5.猜词测意，指导学生阅读策略技能6.
灵活检测，培养学生理解思维能力。
一、教材分析：本节课是人教版×单元×部分的第×课时。其主要内容是。二、教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观。
三、教学重难点。
四、教具准备。
五、教学过程：
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step1. pre-reading
运用与本课讲授内容相关的free talk、chant等进行热身，为下文做好铺垫，并进一步复习重点句型，将在阅读材料中的新语言有意安排在学生会话、游戏等中，让学生在自然的会话、游戏中理解阅读材料里的新词或语言，设法缓解阅读困难，激发学生探索文本的欲望，尽快进入文本。step2. while-reading
1. skimming
让学生带着一两个简单的问题，快速浏览全文，感知文本，可粗读，简单判断yes、no或简单回答，给予学生自信；根据问题，快速找到答案所在的位置；给学生相关阅读提示，培养学生的阅读方法，渗透学法指导。
2. scanning
提出问题，引导学生质疑问难来调动学生、深化理解，让学生带着问题，读完材料，完成课后题，听音跟读或听音回答问题；引导学生顺着主线，展开对文本的研读，边读边划出关键词或句子，培养学生“抓重点”、根据问题来捕捉有用信息等阅读技能。
3. listen and repeat
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h**e ss listen to the dialogue and repeat it. pay attentionto the pronunciation and intonation.让学生分角色朗读或自由朗读，要求发挥学生的主导作用，让学生认真倾听并做出评价。
4. read and write
complete the passage according to the materials learned.为了让学生对文本有进一步的理解、梳理和总结，基于文本改编小短文，让学生完成补全短文、阅读判断等练习，并进行朗读。
step3. post-reading
设置扩展活动、鼓励创新发挥，综合运用所学语言。
a.在真实自然的任务型活动中扩展运用阅读信息。如：
任务型活动，①完成调查②整理语言，形成文字③提供语言帮助，填写**④综合运用语言进行汇报。（操作前，教师要给model，让每个学生明确如何操作）
b.阅读和写作教学相结合。如：①说的扩展或写的扩展；②改对话为短文或改短文为对话；③完形填空；④完成对话等等。
c.情景运用，小组活动、创新编排对话等。
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step4. summary
小结的方式很多，在小结的时候注意小结方式不要太生硬，最好留有悬念，step5. homework
在布置作业时，注意把课内的学习延伸到课外。
学习资料。
英语阅读课流程
英语阅读课框架及流程。娄丈子寄宿制完全小学。英语阅读课框架 一 创设情境综合复习。二 听读新知初步感知。三 情景交际巩固新知。四 拓展听读整体感知。五 整体运用灵活表达英语阅读课流程 一 激情导入综合复习。第一步 明确教学目标，学生了解本节课需要达到的效果。第二步 教师通过歌曲额 自由对话的形式营造...
英语阅读课教学
摘要 在新课程理念下，英语阅读教学的研究 学生阅读量增加 阅读兴趣 阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣 提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣 提高学生的英语水平有着积极的现实意义。本篇 提出了研究的问题，对如何引导学生参与 体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，...
英语阅读课教学反思
英语阅读课教学反思 一 初中英语阅读教学既是教学重点，也是教学难点，培养和提高学生的阅读理解能力是阅读课的主要目的。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，最终目的是为利用所获取的信息知识进行交流，这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构，而是有交际愿望和交际目的的。但在实际学习...