作者：陈浩冬。
**：《读与写·下旬刊》2024年第10期。
摘要：传统英语教学强调对学生的知识传授，而基于任务型教学模式，教师结合课文设计一些学生熟悉的和符合生活实际的教学活动，学生在完成任务的过程中语言能力得到了提高。笔者在实践中对此进行了尝试和总结。
关键词：任务型教学模式；英语；课堂设计；主题思想；写作。
中图分类号：h319 文献标识码：a 文章编号：1672-1578（2011）10-0122-01
教育部2024年7月制定的《英语课程标准》对英语教学目的强调如下：“从学生的学习兴趣、生活经验和认知出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。”在英语教学策略方面，明确提出“本课程倡导任务型的教学模式”，要求教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型”的教学途径。
在传统的大学英语教学过程中，教学内容和教学结果完全由教师控制，学生只是一味地被动学习，仅仅学会了某些孤立的语法或表达，并不能真正地使用英语进行交际，更不能自如地表达思想和情感。
任务型教学法通过教师结合课文设计一些学生熟悉的和符合生活实际的教学活动，创造真实的或相对真实的语言环境。在学习过程中以学生的活动为中心，教师的作用是指导者、组织者、引导者和答疑者。学习者在完成任务的过程中，不再是被动地接受语言知识，而是主动地开动脑筋，积极参与各项活动，因而大大地活跃了课堂气氛，激发学习兴趣，发挥学生的潜能，使学生成为学习的中心。
任务型教学模式的三个阶段：任务前阶段，任务中阶段和任务后阶段。任务前阶段是准备阶段，任务中阶段是实施阶段，任务后阶段是验收与提高阶段。
这三个阶段相辅相成，互相作用。其中任务中阶段是核心，任务前阶段为其创造了有利条件，而任务后阶段是前两个阶段的归宿，是促进学习者语言内化过程的具体手段。
基于任务型教学的高职英语课堂教学模式
科教论坛一。樊玉国。山东交通职业学院山东潍坊 摘要 高职英语课堂教学中有多种教学方法，但找到一种适合高职英语教学的方法或模式并不容易。经过多年的教学实践和理论研究。笔者尝试提出了一种基于任务型教学的高职英语课堂教学模式，并在实际教学中取得良好效果。本文便针对这一模式加以详细阐述和。研究。关键词 任务...
新课程下的英语课堂任务型教学模式初探
摘要 新的课程改革对英语基础教学的要求其实很大程度上直接就是要对学生实施任务型教学。任务型教学直接要求学生合作自主 学习，从而培养学生良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，注重学习策略。在英语课堂上实施任务型教学是非常适宜的。它还能促使学生加强合作，培养团队精神，以适应今后的社会生活。在英语课堂上，实...
英语课堂任务型教学
英语课堂的任务型教学。任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就。作为一线教师，我结合教学中的各种教学体验以及对任务型教学理论的学习和探索，联系自己的实际教学，谈谈 任务型 教学在英语课堂中的运用。一 以人为本，贴近生活。教材为教师提...