创设机会，创造高效英语课堂。
众所周知， 英语是一门实践性很强的工具课。因此，科学地处理好英课上的讲练关系，每节课用不少于三分之二的时间组织、指导学生实践、练习；用小组活动形式保证练习面遍及个人，对创造高效课堂尤为重要。此外，刻意创设语言情景，激发学生投身实践活动的热忱，也会带动高效课堂。
在课堂上我是这样做的。
有一节课，学新句型 do you like ＋食物？下课后刚好是午餐时候，我就自然用上这个句型 ，与学生现场开展英语会话。
２、模拟的景最活。我常常把模拟日常交际场面搬上课堂。如摆设文具摊档开展购买文具的英语对话；扮演外国朋友到访的英语会话等。学生假戏真做，兴趣盎然。
３、课文的戏最灵。把每篇课文对话当作短剧排演，学生人人当演员。语音语调模仿得维妙维肖，不少角色表演，令人拍案叫绝。
当学生体现出一种亲身参与掌握知识的情感，便唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。通过各种生动活泼的教学实践活动，我培养了学生们对英语学习的浓厚兴趣，创造出理想的高效课堂。
高效英语课堂
以学生为本，构建和谐家校合作。尹相刚 在孩子成长过程中，受多方面因素影响，如家庭 学校 社会以及其它的一些因素。其中最重要的因素是家庭教育和学校教育，让学校教育指导家庭教育，家庭教育弥补学校教育的不足，家庭教育支持和强化学校教育，双方优势相辅相成，是现代教育的发展趋势，也是最大限度发展孩子潜力的必由...
激发英语课堂活力追求英语课堂高效
摘要 学生是教学过程的主体，让学生掌握知识，发展学生能力，为学生的终身发展奠定基础，是教育教学的目的。因此，在英语教学中，必须使老师的 教 与学生的 学 通过有效的教育教学手段，在和谐有序中达到双向互动，使知识的传授与学习相统。一 相一致，从而激发英语课堂活力，提高英语教学效果，使学生能够主动调控学...
构建高效小学英语课堂
糖囊蠢 邕。林梅英。我在多年教学实践中运用以学定教理念取得好的教化缺乏了解，部分学生对语言的感悟能力很差，学生说出学效果。以学定教 是一种教学理念，也是一种教学模来的英语，汉语味很浓，此时如果没有师长的鼓励 同伴。式。它体现 以学生发展为本 的新课改理念。它呼的帮助，许多学生就会丧失交际的能力和信心...