小学英语教学游戏介绍

发布 2021-03-11 02:59:28 阅读 6832

1. 姓名数来宝 (names chant)

游戏目的] 1、训练学生对句型:my /your name’s …的快速反应;

2、训练学生的读句子的节奏感。

年龄] 六岁以上。

组数] 6—30

时间] 10分钟。

游戏过程] 1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名,依。

次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1:双手拍大腿。 动作2:拍手。动作3:右手扣手指。

动作4:左手扣手指。(说明:学生边做动作边数one,two,three, four,节奏要清。

晰响亮。)3、学生一齐重复做这四个动作,到熟练时,转入前三拍说自己的名字,第四拍说下一。

个学生的名字。一个接一个依次说下去。

4、过一会儿,转换另一种节奏,前两拍说:my name’s… 后两拍说:your name’

s …(说明:可以替换其它类似这样节奏的句型。)

2、**游戏(telephone game)

游戏目的] 1、听、懂得数字的顺序;

2、学习如何用英语接**;

3、学习接打**的技巧。

年龄] 六岁以上。

组数] 8—20

材料] 两种写有**号码的相同系列的但颜色不同的卡片。 (说明:必须是学生较。

熟悉的**号码。

时间] 15—20分钟。

游戏过程] 1、混淆两种卡片后,给每个学生一张卡片。并告诉他们,红色的卡片上。

写的**号码是他们自己的,绿色的是其它同学的。

2、持绿色卡的同学说出自己打的**号码,持红色卡片的同学就要留意是否打自己的。

**号码。3、当听到自己的**号码时,就做接**的动作并跟打**人进行对话。

4、由老师先打**给持绿色卡片的同学,然后接到老师**的同学就根据手持的**。

号码打**给其它同学。

5、如有学生拨错**号码,他或她就必须重拨。当所有持绿色卡片的学生都接和打完。

了**,就重新分配过**号码。(说明:打**的内容可由老师自定。)

3、时钟赛跑(clock race)

游戏目的] 1、会用英语说时间;

2、会动手拨时钟的准确钟点数。

年龄] 六岁以上。

组数] 8—20

时间] 10分钟。

材料] 四个教具钟;一个记分板;一些写有钟点数的卡片。

游戏过程] 1、每组找一个小主持人,由他们出示钟点数,然后各组按座位顺序依次。

按钟点数拨时钟。

2、每拨完一次,小主持人问组员:what time is it ? 组员回答,确认准确后可记。

一分。3、最后看累积分来评定输赢。(说明:可以让学生自带一面闹钟回来,可以大家一起。

参与比赛。)

4、颜色障碍赛(colour blindfold)

游戏目的] 1、通过游戏,使学生能够正确领会和掌握句型:what colour is …?

及其答语。2、复习颜色、衣物的单词。

年龄] 六岁以上。

组数] 6—12

时间] 10-15分钟。

材料] 一大块布。

游戏过程] 1、先让学生互相用句型:what colour is …?问答,先记一记其他同。

学的衣物颜色。

2、找两个学生拉开布做屏障。

3、找两位学生穿的衣服的颜色是差不多,容易混淆的躲在屏障后面,让其他的学生。

猜,猜对的可以做主持人问问题。

4、最后老师躲在屏障后面,让全班同学问老师问题。

5、扔豆子(bean toss)

游戏目的] 1、帮助学生复习数字。

2、训练学生的快速反应能力。

年龄] 四岁以上。

组数] 4—8

时间] 5分钟。

材料] 豆子;鸡蛋盒(依据学生的数字知识编上号码);袋子;纸碟;球;桶。

游戏过程] 1、教师先示范如何扔豆子进去鸡蛋盒里。

2、分好组后,让每个学生扔五个豆子,扔进多少数多少,然后放进相应数字的洞里。

例如,如果一个孩子扔进去五个,他就要把这五个豆子放进编号五的洞里。小组合。

作,最快将鸡蛋盒按编号扔进相应数量的豆子,就赢得这场比赛。(说明:1、学生边。

扔边数数。还可以用球和桶进行游戏。2、扔的距离要在学生的能力范围内。)

6、一个单词的歌唱(one word singing)

游戏目的] 1、训练学生的节奏感。

2、增加学唱英语歌曲的兴趣。

年龄] 六岁以上。

组数] 4—12

时间] 10—15分钟。

游戏过程] 1、学生围成一个圆圈坐在椅子上。

2、选好歌曲,可以是一个节拍一个节拍轮流唱下去,也可以两个节拍两个节拍轮流唱。

下去。3、谁唱到最后,就可以决定下一首歌曲。

4、谁要是连续两次唱错,就要罚出圈。

说明:要选学生熟悉的歌曲。)

from gordon lewis, gunther bedson, games for children

7、魔术火柴盒(magic matchbox)

游戏目的] 1、巩固复习句型:is/are there…?yes ,there is /are. no,

there isn’t/aren’t.

2、提高学生的口头表达能力。

年龄] 四岁以上。

组数] 4—10

时间] 5—10分钟。

材料] 一个火柴盒、一些火柴棒;或玻璃球、小圆石;抽认卡;一顶帽子。

游戏过程] 1、放一些火柴棒在在盒子里,摇动盒子,分组轮流问同学:how many

matches are there in the magic matchbox?

2、学生轮流猜,用are there seven ? are there four? is there only one?

is it empty?等等的句型去猜。

3、如果猜中的,就可以获得一根火柴,最后看那组获得的火柴棒多,就是胜方。

4、还以用 how many matches h**e i got? h**e you got …?来提问。(说明:

要用用过的火柴棒,避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进。

行游戏。)8、看谁最先说到z (first to say z!)

游戏目的] 1、训练学生记住字母表的顺序。

2、也可以学生对英语数数的训练。

年龄] 八岁以上。

组数] 4—12

时间] 5—10分钟。

材料] 一个小圆球;一个记分板。

游戏过程] 1、学生坐成一个圆圈。第一个孩子拿着球,说完abc后,传球给第二个。

学生,第二个学生拿到球后,立刻说d,再传给第三个学生,第三个学生拿到球后说。

efg,依次按照这个顺序说下去。

2、当说到字母z的学生就是胜利者,可以得一分。然后再来第二。

轮。直到其中有一个学生得了三分,游戏才告结束。

说明:可以用数字代替字母。)

9、现在你也站在我这边(now you’re on my side)

游戏目的] 1、巩固复习句型:are you…? yes, i am./no, i’m not.

2、提高学生的听力和表达能力。

年龄] 四岁以上。

组数] 10—20

时间] 10—15分钟。

材料] 动物卡片(可用姓名卡片、或著名人物的**替换)。(说明:至少每个学生。

有一张卡片,卡片不需要每张都不同。)

游戏过程] 1、先要学会各种动物的英语单词。

2、贴每一种动物的**在黑板上,以便学生能指出各种动物。

3、发给每个学生一张卡片后,然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的。

动物。4、把学生分为两队。两队必须面对面站好。(说明:如果人数多,可以抽一部分学生。

先参加。)5、用句型:are you…?去问对方的队员,如对方答yes, i am.就必须站在问的那一。

队。最后看那队的人数多者为胜方。

10、画画、合作、传递(draw, fold, and pass)

游戏目的] 1、巩固复习句型:he’s got…? she’s got …?

2、培养学生协作和创新的精神。

年龄] 六岁以上。

组数] 4—12

时间] 10分钟。

材料] a4纸;颜色笔。

游戏过程] 1、给每一组的学生一张a4纸,每个学生准备一盒颜色笔。

2、先示范如何画,然后告诉学生,先画一个头,然后传给后面的同学,一人画一个部。

分,合作画一个人物。

3、把完成的图画,让学生用he’s got…? she’s got …?去描述。看那组画的有。

创意,并且描述得准确,去分出胜负。

小学英语教学游戏介绍

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英语教学游戏介绍

五 十个问题 这个游戏可由一人出题一人猜,也可以一人出题多人猜,也可将学生编成每组10人的两个组,在两组中间比赛,出题的可以想出任何一样东西,例如一种动物,植物,一种交通工具,或一个人等,把它写在纸上,并将纸扣放在讲台上,猜的学生可以问10个问题,但只能问一般疑问句,如 is it an anima...

小学英语教学经验介绍

2.听说。可以以师问生答 生问师答或学生之间相互问答的形式,进行口语交际练习,练习内容可以是前一节课学习的重点句型及语法,也可以说预习的新授课知识 针对后进生,教师可以选择相对简单的句型进行操练,这样可以让所有学生都能有话可说。3.写。默写对于学生来说非常重要。因为学生学习的最终目的还是考试,考试就...