作者：薛长芳。
目前，在小学英语复习课中，大部分教师都是让学生按照教师的要求背诵单词，记忆对话、课文，强记语法等。学生对这种机械的复习方法感到索然无味，更谈不上学习兴趣了。大部分英语教师也明显感觉到学生的学习激情不及新授课时的。
原因在于，小学生受其年龄特点的影响，注意力容易向新鲜事物转移，教师对旧知的机械操练则很容易使课堂变得枯燥无味，从而降低了小学生学习英语的兴趣和学习效率。
复习是整个教学环节中不可缺少的一个环节，也是十分重要的一个环节，是学习的回顾。教师有效的复习方法，可以让学生对学过的知识进行梳理、归类，从而为后续的英语学习打下坚实的基础。复习课的学习效率对小学生后续学习至关重要，那教师怎样才能上好复习课呢？
一、采用多种形式的复习课教学方法，让学生主动参与。
1.做游戏。
从心理学上来说，儿童游戏的过程也是发展知觉，发展智力的过程。游戏是激发儿童兴趣，满足儿童活动的心理需要。教师要尽量将复习内容通过游戏来进行，让学生在游戏中正确掌握所学知识，巩固所学内容。
如复习单词，我采用word association的游戏，即让学生根据某个单词想出相关单词，如apple，能想到fruit，orange，le**e， tree等等。或把学过的单词分类，如复习牛津小学英语unit4，可将1～3单元的单语进行归类，或做“the first letter”（即根据首字母写单词，看谁写得多）、“what’s missing?”等学生所喜爱的游戏。
这样，学生就会沉浸在复习的快乐中，乐此不疲。
2.巧动手。
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