素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的，以尊重学生的主体和主动精神，开发人的智慧，形**的健全个性为根本特征的教育，几年来，我在英语教学中注重培养学生学习的兴趣，只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学习热情大减，从而直接影响学习效果 。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形式多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样， 对教学是不无裨益的。
一、进行游戏、歌曲教学。
小学生年龄小，注意力不能较长时间集中，为了稳定学习兴趣，适当的做些游戏、唱歌、说绕口令、背小诗，通过适时地唱唱玩玩，培养并保持学生学习的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中去巩固所学知识。例如，在练习26个字母时，可预先将26个字母的卡片分别放在26个同学的手里，让其收藏起来，当老师说：“whereis m？
”拿m卡片的同学将卡片高举过头，大声地读：“m！m！
”这样，调动了学生的积极性，使课堂气氛活泼有序，学习兴趣趋于浓厚，同时也提高了教学质量。
二、 营造英语氛围。
学习一种语言一定要有语言环境才能学得好。我们的母语不是英语，学习英语是在汉语的氛围下进行的。没有英语环境，教师就要刻意创造英语环境。
如我对五年级新生，一开始上课就用英语向他们问好，其次，要淡化课堂意识，根据教材内容设计生活语境，如借学习用品、互相打招呼、问路、上学 、回家、道别等内容，让教师和学生扮演里面的角色，使学生仿佛真的在英美国家里身临其境地学习英语，参与性很强，使严肃的课堂变成了生动活泼的英语交际场所。创设恰当语言情景，能使语言材料变成活生生的语言，富有生活气息，虽然小学生掌握的英语知识很有限，但是他们能够在所设环境中积极表现，充分得到锻炼，简单地表达自己的想法，使他们从“要我学”转变成“我要学”，提高了学生学习英语的主动性，使其产生更大的兴趣。这样也给学生增添了无穷的情趣，让他们在愉快的氛围中，在英语的环境中学习英语、掌握英语。
谈小学英语中的“情趣教学”
王莹。素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的，以尊重学生的主体和主动精神，开发人的智慧，形成。四 实物 教学法。通过实物，图书，手势等的直观手段，直接用英语。人的健全个性为根本特征的教育，几年来，我在英语教学教英语，用英语练习英语，排除母语干扰，加速培养学生中注重培养学生学习的兴趣，只要学生...
小学英语教学中的“情趣教学”
摘要 英语是小学阶段的一门重要学科，如何使小学英语教学从枯燥的单词识记 单一的句型操练和死记硬背的学习模式中解脱出来，只有营造轻松愉快的教学氛围，和谐的师生关系，宽松的环境，开放的活动空间和创新的激情，才能使学生在充满激情中学习英语。兴趣是最好的老师，学生感兴趣的东西，他们才有求知的欲望。在教学中，...
小学英语的“情趣教学”
作者 石明玉。摘要 小学英语教学以培养学生学习英语的兴趣为主。因此，在英语教学中，教师应以情激趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，使学生在英语学习上得到发展。关键词 小学英语情趣教学。中图分类号 g623.31 文献标识码 a 文章编号 1007 9068 2015 03 059 在小学英语教学中...