作者：宛鹏云。
**：《现代商贸工业》2023年第17期。
摘要：近年来，英语专业回归人文学科本位，专业知识、人文素养、批判性思维和创新能力受到重视。根据英语专业基础课程中开展的研究型“语言工作坊（workshop）”教学模式的改革与实践，着重**研究型“语言工作坊”教学模式中基于微课教学资源的创新型课堂设计，以期进一步提高人才培养的质量。
关键词：研究型语言工作坊；微课资源；教学模式；创新。
中图分类号：g4
文献标识码：a
文章编号：16723198（2015）170165020引言。近年来，英语专业基础课程长期以技能训练为主的教学模式，造成了英语专业学生知识结构、专业水平和素质能力与社会需求的不适应；人文基础薄弱，在思想深度和广度、思辨能力、知识结构等方面存在着明显不足（戴炜栋，2007；宋林珊，2012）。
近年来，国内英语方面的专家学者纷纷着眼于英语专业如何回归人文学科本位，培养“英语技能熟练全面、人文素养深厚、知识面宽广、具备批判性思维和创新能力、具有社会责任感、能够较快适应各种工作的专业人才”（胡文仲、孙有中，2006）。因此英语专业基础课程教学模式改革势在必行。笔者所在的研究团队在英语专业基础课程中开展了研究型“语言工作坊（workshop）”教学模式的改革与实践，以期进一步提高人才培养的质量。
笔者以湖北经济学院外国语学院2013级英语及商务英语专业学生（共130人）为研究对象，在研究中，笔者发现，研究型“语言工作坊（workshop）”教学模式有利于教师调动学生发挥主观能动性，有利于学生自我建构、自我探索、自我学习能力的开发与利用，有利于学生进行观察学习和协作学习等。同时，笔者尝试在教学实践中引入“微课”资源，**基于微课的英语专业教学模式的改革与创新，以期充分利用微课资源，调动学生自主学习和协作学习的积极性，从而提高教学效果和人才培养质量。
涉外英语专业听说课创新教学模式研究
涉外英语专业听说课创新教学模式的研究。摘要 英语听说课程在中等职业学校 以下简称 中职 涉外英语教材中处在十分重要的地位。本文从听说课的情境创设 以及如何正确的利用语言实验室来提高听说课程的教学效果。关键词 中职涉外专业听说课教学模式。中图分类号 g4 文献标识码 a 文章编号 1673 9795 ...
基于微课的高职非英语专业学生英语写作能力评价
作者 王平陶贵芳。校园英语 中旬 2016年第07期。摘要 当前高职非英语专业学生的英语写作能力是听说读写能力中最薄弱的，教师在课堂教学中反映英语写作难教，学生也反映写作难学，于是我院顺应信息化教学的趋势，在英语写作教学中大力加强了微课的应用。笔者结合自身多年教学经验，就英语写作微课教学的构建过程以...
基于微课的小学英语翻转课堂的教学模式初探
作者 吴乐。校园英语 上旬 2018年第09期。摘要 微课是翻转课堂的基础，翻转课堂是微课发展的载体。本文力图分析翻转课堂与微课的关系，以小学英语课程为例具体阐述了基于微课的翻转课堂的英语教学模式。关键词 微课 翻转课堂 教学模式。作者简介 吴乐，邢台市龙泉小学。项目 本文系河北省课题 基于绘本教学...