口贵州省盘县教育局教研室。
摘。要：在语文教学中，作文占有很大的比例，一个人作文水平的高低可以直接。
谢咏梅。雪月。我认为教师要知道学生观察生活的真实，写生活的真实，从而培养学生去感受生活的真实。
作为一位语文教师，肯定也是一位文学爱好者，我们要用自己对文学爱好去感染学生，让他们也爱好。
优秀的学生会有自己的独特的思想，优秀的作文也同样必须要具备一定的思想。
反映出他语文水平的高低。作文体现着。
一。深度，否则这篇文章就是淡如白开水，读起来索然无味。作文，其实就是表达个人思想的途径，就是将思想转化为文字。因。
个人语文水平的综合能力，包括：一个。
人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。但是在教学中，作文却是学生最难提高的一此，只有能很好地表达作者思想的文章，才具有深刻性。才是好文章。
文学，从文学中感受生活的真善美，从而亲近文学爱好文学，培养学生写作的兴部分，也是学生最害怕的一部分，究竟怎。
样才能提高学生的作文水平呢？我作为。
一。名有着多年教学经验的中学语文教。
师，下面就谈谈我个人想法。
关键词：初中语文；作文教学。
在语文教学中，作文占有很大的比例，一个人作文水平的高低可以直接反映出他语文水平的高低。作文体现着一个人语文水平的综合能力，包括：一个人的语文能力、思想修养、生活体验、知识积累、文化素养和写作习惯等等。
但是在。
教学中，作文却是学生最难提高的一部分，也是学生最害怕的一部分，究竟怎样。
才能提高学生的作文水平呢？我作为一名有着多年教学经验的中学语文教师，下面就淡谈我个人想法。
一。在作文教学中贯穿“思想”的重要性。
思想是文章的灵魂，没有思想的文章，只是文字的堆砌，苍白无力，不会起到震撼人心的作用。古今中外，无论是哪位文学大家，无论他们的写作题材和风格有何区别，都会有一个共同点，那就是具有深刻的思想性，这些思想能震撼人心，因此他们的文章能流传千古。也就是。
说，思想性对作文而言，具有重大的意。
义。、素质教育的需要。素质教育观下，教育是为了提高学生的整体素质。
是为了发展学生的能力。而我们都知道，一个优秀的学生一定会有自己独特的思想，有自己对事物的观点和看法。有自己的认知方式。
作文作为语文综合知识的体现，必然也需要学生在写作中贯穿个体的思想，否则就无法体现语文丰富的知识１人】涵。毕竟，语文是开放性的，是充满想象的学科，没有个体的思想，很难真正的学到语文知识。
、优秀作文的基本要求。如前所述，避甓一。
、适应中学生心理特点的需要。初中学生正处于成长的**时期，无论是生理还是心理，都处于成长的关键阶段，个人意识已经觉醒，而且会越来越强烈。因此，他们需要有自己情感和思想表达的空间，而作文正是他们表达个体思想。
的重要舞台，语文教师有必要重视和尊重学生思想的自由和独立，给他们更大。
的成长空间。
二、充分激发学生们的作文兴趣。
实践表明，教好中学生作文的关键是如何激发他们对作文的兴趣。在日常教学过程中，我们不妨从以下几方面入。
手：、教给学生观察的方法。第一次提问用什么观察的时候，学生们总是会说用眼睛去看，这种解释在学生的心里已。
经扎根。所以在教学中教师应反复强调观察的方法，这样学生也就能够养成良好的观察习惯。教导学生，要用全身去观。
察感受这个世界，因为我们所生活的世。
界是丰富立体的。在观察中把自己的五官打开，仔细感知世界，便会获得一个丰富、真实、完整的体会。人是感情动物，所以在观察的过程中，心是会为之所动的。
一。百个读者，就有一百个哈姆雷特。”每。
个人都有自己的感受，这种感受是含有自己性格的是不能被照搬照抄的，在这样的感悟下写出的文章也就独出心裁。
了。、帮助学生开阔视野，积累材料，用。
优美的文学感受感染学生写作的兴趣。
很多学生认为写作时一件枯燥、单调的、乏味的事情，自然也就写不好作文。其实文学是优美，写作更是一件美妙的事情。我们的生活中，每时每刻都在接触一些。
人和事，同样也随时随地都会有美和丑，可以说生活中不是没有美。而是缺少发现美得眼睛，城市乡村，生活中处处有文章，生活中随时有“米”，春华秋实，风花。
趣。我在上作文课的时候，经常摘抄一些。
优美的语句、格言警句、好的文章，随堂发挥，或者有意让学生记录下来。久而久之，学生的写作的“背囊”中就会积累一些五彩的“珍珠”，如果把这些“珍珠”用。
一。根丝线串起来，一篇优美的作文就会产生。
三、激发真情实感。唤醒写作欲望。
我们有一个共同的感受就是学生的作文普遍存在着假、大、空的现象，要么无病呻吟，要么词不达意，要么娇情做作，要么空洞无物。但是有一个很奇怪的现象：他们要是写起情书来却是洋洋洒洒、文质兼美。
什么原因？一个是说假话。
没有兴趣，一个是敢于说真话有表达的。
欲望。而我们要重视学生的写作实践，就需要唤起学生的写作欲望。一是引导学生道真情、说实话，提倡写心理话，作“心里文”，树立好文章应该由“心”而发，表达心灵的思想。
正如教育家陶行知所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。一个“真”字道出了教育与做人的真谛也道出了作文的真谛。
所以作文与做人应该统一起来，学作文的过程也就是学做人的过程；教作文的过程也就是教做人的过程。写文章不是做文字游戏，作文就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心里。
所想、亲身经历的，用自己的语言实实在在地表达出来，让真挚的感ｊ隋从心灵深处自然流淌出来。文章应出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。二是鼓励学生有自己独立的思想，自己的文风。
平时作文示范课时多念一些个性化的作文，不同。
风格的作文，启发学生了解多样化的思考方式，再选择适合自己的风格。
总之，只要我们用心总结，就一定会。
找到打开学生心智大门的钥匙，学生们的作文成绩也会在我们的悉心指导下稳步提高的。
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