作者：潘有瑞。
**：《新一代》2024年第11期。
摘要：初中作文教学是占据着语文教学中重要的地位，尤其在新课改理念下，作文教学成为衡量学生语文水平的一个重要标志。本文针对当下的初中作文教学的现象，并做出了一些改革措施，能够让初中作文快速成长。
关键词：作文教学；作文改革；初中作文。
作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。作文在语文中的比重之大。
现今初中写作教学，由于没有独立的作文教学时间，没有完整的作文教学体系，缺乏独立的写作教材等原因，尚存在很多不足之处。
一、初中作文教学现状。
我觉得，现在初中生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却了童心的纯洁无邪。总体而言，当前初中作文教学中普遍存在以下不良倾向。
追逐模式，忽视能力。在现今初中作文教学中，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生，让学生死记硬背，套用现成材料与模式。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考的能力，压抑其独具匠心的棱角，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想。
最后作起文章来却是中心不明、条理不清、语句不通、文法不顺。写作是一种综合的思维训练过程，从观察、构思到成文，都要融合主体积极的思维活动，而并非简单的套用模式。
注重课堂，忽视生活。学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。
原本想象丰富，思维活跃的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。
初中作文教学方法小议
无论是学生还是老师都对作文存在一定的畏惧心理，而 作文 又是语文课程标准中阶段目标里的一项重要的学习内容。它是学生们今后重要的交际工具之一。造成这种局面有以下原因 1.学生词汇量少，会说的字词不会写，头脑中积累的词汇贫乏，为学生写作造成了一定的困难 2.社交范围小，学生每天只接触学校 家庭这样的小范...
小议作文教学
作者 赵春芹。成才之路 2008年第17期。实施素质教育，培养学生能力，挖掘学生潜能，这是新课改的根本，更是当今语文教育面临的一项重大课题。语文教育中，作文教学是关键的一课，怎样才能抓好作文教学？一 激活学生作文的兴趣。兴趣是最好的老师，笔者对学生作文难作了班级调查，调查结果 观察不够，写不出作文 ...
小议作文教学之我见
在完成以上两个环节吋，如果老师操作较为顺利，调控比较得体，而且学生也能密切配合，那么，批改一班或两班这样的作文，虽说不一定是一种美好的享受，但起码可以避免单调和枯燥，至少不会感到劳累和痛苦。作文批改最为吃劲，几乎为所有语文老师所叫苦不迭。尽管不少同行探索 总结出了不少成功的经验，但在实践中却很难推广...