一、审题
读了《童年趣事》课题，谁能告诉大家这篇作文在选材上有什么要求？ 圈出“趣”，曲线画出“童年”。
小结：这篇作文最主要的是写出童年发生的事情的有趣。这个“趣”字，我们可以从多角度去理解它。
提示：意趣——童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，却反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。
情趣——童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。
乐趣——童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。
傻趣——你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”，也往往最能反映你纯真的心。
2、请你选一选
请你辨析一下，哪一件比较有趣：
（1） 一节班队课上，老师表扬我乐于助人，我心里高兴。
（2） 爸爸给我买了自行车，我第一次学骑车。
（3） 我家那只可爱的小猫丢了，一家人四下寻找。
（4） 一天，我在厨房里偷吃了牛肉，爸爸说我会变成牛，害得我不时去照镜子。
出示4个材料，引导学生辨析材料是否有趣，说说原因。
二、打开思路众说纷纭
1、有了好的选材，我们才能写出好的文章。难怪说选材是写好文章的基础呢！所以，我们要选好真正趣事，那是不是有了好的材料，就能写出好的文章呢？
我们来看看小东写的一件趣事，看他写得怎么样？
2、读病例作文：
酒醉麻雀。在我的童年里，有一件最难忘的趣事。
有一天，我看见爸爸喝醉了酒，就想到酒醉麻雀。
第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树枝上。天亮了，一群麻雀落在树上，开始啄米。吃够的飞开了，后来的又往里挤，真热闹。
过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。
怎么样，我小时候的故事是不是很可笑呢？
1、选材有趣吗？
2、这篇作文没写成功的主要原因是什么？（不够具体）
3、哪些地方可以再写得具体些？可以加入什么？比如说醉麻雀的过程没有写出来，麻雀醉的样子没有描写
三、师举例**化具体 《给猫当“美容师”》
自由划出文中有趣的句子。
四、明确要点
1、选趣事2、写好细节。
五、我来试一试。
童年， 是纯真、难忘的岁月。 身处童年，同学们每天都在编织着美丽的故事。一只昆虫，一个玩具， 一次发现， 一场争执……看起来微不足道，却饱含着大家的快乐、梦想和追求。
第二单元的课文真实地再现了多彩的童年生活，讲的是别人的故事，却又好像发生在我们自己的身上。
本单元的习作自然与童年有关，让学生们写童年趣事。可在金色的童年生活中，有许多有趣的事都是同学们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，如何把这些趣事作为材料写下来呢？
如何把这些趣事作为材料写下来呢？
1、所选的事必须有趣，仔细琢磨，反复思考，找出这件趣事闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样有趣的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，才能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情的发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人。在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致、写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
例文： 捉螃蟹。
幻灯片18
《童年趣事》作文指导
记叙文 童年趣事 作文指导教案。教学目标 1 激发学生的写作兴趣，触发他们对童年生活的回忆，鼓励有创意地表达。2 选择一件童年的趣事来写，写出趣味，写清楚事情的经过以及从这件事中明白了什么。3 自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。教学重难点 把所选择的材料加工整理，按一定的顺序表达出来，做...
作文指导童年趣事
作文指导 童年趣事。姓名。要求 1.选择一件童年里有趣的事。2.突出有趣的场面，进行重点描写。3.这件 趣 事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思 一 审题。1 我们要写的是 事 2 只能写童年的事。3 要通过写 事 重点表现 趣 4 趣 可以从意趣 情趣 乐趣 傻趣四个方面理解。二 说说你们的童...
作文指导 童年趣事
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