我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流,形成亲切、和谐的氛围,给课堂创造一种群体的感情氛围,使师生产生共鸣。今后在课堂上,注意到用自己真诚的心,亲切的教态来组织课堂,来感染每一位同学,并且要潜移默化的教育孩子如何做人,如何做事,做到“学高为师,身正为范”。
三、教师精心备课,给学生一杯水,自己就要有一桶水。
教师为主导,学生为主体,把课堂真正的还给了学生。老师真正轻松了吗?不是的。
因为“功夫在课外”,老师的任务更重了。只有充分预习,才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义,一定要加强预习。
学生的预习实际上是在教师指导下的自学,帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法,教师的精心备课准备,充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。让学生们的思维在课堂上动起来,学生的灵感生发出来,课堂精彩起来!
四、新的教学模式是一场持久战。
学习本身就是艰苦的劳动,新的教学模式更是一场持久战。要想赢得胜利,决不能心浮气躁、急功近利。要有“三心”:
爱心、耐心和恒心;要做到“二益”,即有益于学生自身的发展,有益于学校长远的发展。我总结为:“三心”之道促高效;“二益”之中求发展。
教育是一件知易行难的事情:教学之道,任重道远;教学之道取法自然;教学之道,贵在专心;教学之道,更要从实际出发,遵循规律。在这场战争中,我们要有军事家的策略、战略家的眼光、更要有指挥家的才能。
最后送给大家两句话,与各位同仁共勉:沧海横流,方显英雄本色;大浪淘沙,历练时代英才。我们在激发培养学生潜能的同时,更要不断提高自身的素质,惟其如此,才能与时俱进,为学校的发展,为国民素质的提升开创和谐共赢的局面!
学案导学教学模式实施心得新
教师的赞美是阳光,空气和水,是学生成长不可缺少的养料,在我的心里,我们班的每一个学生都是是最优秀的,对于他们的优点,我总是无限地予以放大,采取表扬,激励等一系列措施,我常说的话是 人,生而无优劣之分,只有勤惰之别,只要克服惰性,都会成为好学生。为了激发学生的学习兴趣,变被动的 要我学 为主动的 我要...
“学案导学”教学模式的实施
学案导学 教学模式的实施。作者 何唯。广西教育 b版 2011年第11期。关键词 学案导学 苯酚 教学。文献编码 doi 10.3969 学案导学 是指以学案为载体,以导学为方法,教师为教学主导,学生为学习主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在这种模式中,学生根据教师设计的学案,认真阅读教...
实施“学案导学”课堂教学模式
实施 学案导学 课堂教学模式。辛集市中里厢乡中心小学。为进一步实践科学发展观,落实教科所今年的工作计划提出的 开展有效教学的研究和实验 建议各学区 直属中小学 私立中小学开展 学案导学 课堂教学模式的实验活动。以此为抓手,强化集体备课,重视校本研究,转变教学思想,深化课改力度,优化课堂教学,建构有效...