中考复习课练晒评模式

总复习课流程说明。

总的来说，所有总复习课遵循“练—晒—评”的流程。1、抽测后明确学习目标；（抽测可有可无）2、新知**：

1）练：即独学，学生独立完成（课前或课堂）；

2）晒：即教师将所有基础知识内容分块分配到各组，由组长安排本组c层学生将答案原汁原味地呈现到黑板上，其他同学对群学。板书完后，组内小展示，发现错误后由学科组长用红粉笔将错误的答案圈起来（错题不能擦掉），由对应学习共同体的b层同学讲解，a层同学在旁边用黄色粉笔更正。

本学习共同体不会的可由其他共同体帮助补充、归纳。教师巡视各组收集教学资源；要求：①全年级统一用白色粉笔板书，红色粉笔标错，黄色粉笔更正；

将一块大黑板改为三个小块，每个共同体一块，重新划行，板书尽。

量满足“1268”的要求；

各班一定要明确“abc学习共同体”的划分和职责，尽量各科都按。

班主任统一的划分组织教学。为了避免学生偏科造成的不便，班主任在划分共同体时可提供学生近几次的成绩，让学生自由组合，原则是要保证每个共同体每科都有带头人，可以互相帮扶，共同提高。当然，前提条件是分组科学合理，学生经过两年的学习，组与组之间的差异有可能比较大，班主任可以考虑重新分组。

一切的准备工作都是为了更有效地组织教学。

3）评：即大展示。各组依次展示易错点、方法归纳、规律总结等，教师与其他组学生追问、质疑、点评、补充，并作必要的归纳与强调。3、专题提升：

1）练：学生在课堂上独立完成；

2）晒：要求同上，一般当堂练的专题都采用练、晒同时进行的方式，即c层或b层学生直接在黑板上练，他们完成了自己的板书任务后，再回座位完成其他的专题。无板书任务的学生先完成全部任务可以先对群学，对群学完后，组长组织小展示，展示方式同上。

3）评：教师根据预设和收集的信息组织学生大展示。在大展示过程中，教师应根据中考改卷要求，对学生的答案进行评价与说明，培养学生规范答题的习惯，优化学生的书面表达能力。

说明：各学科根据本学科教学需要可采用“n轮三环节”，n等于几，由各学科自行安排。

附：初三英语复习课“两轮三环节”解读。

时间。步骤。

内容。操作技巧。

教师以家庭作业的形式布置给学生在家完成，到校后利用早读的时间检验，并进一步指导加强。

读、背单词、句子。

作业与课文，熟悉相关。

语法。精选本堂课的重难点单词与句子。

课前。抽测。

教师以抽测的形式暴晒单词与句子，适当安排抽测内容，不能平均使力，一味求全。

教师根据暴晒情况追问、质疑、点评重难点内容，强调语法。注意必须紧扣本堂课的教学目标与重点，每堂课有计划地突破一两个考点，循序渐进完成中考复习任务。

20分钟。导入。

练。预设本堂课的重难点语法与句子，以习题的形式呈学生独学现在导学案上进行巩固练习各组c层同学将答案原汁原味暴晒在黑板上。

教师应强调c层同学在不经过讨论的情况下爬黑板晒出答案，同时ab层学生在座位上对群学，c层同学板书完后，ab层同学一起到黑板前用红色粉笔纠错、并讲解。切记一定要保留原来的答案，只用黄色粉笔在旁边写出不同答案。

教师根据预设与暴晒情况追问、质疑、点评、总结。

15分钟。晒。

评。完形填空、补全对话、写作等综合性习题。

练学生独学。

25分钟。晒。

各组c层同学将答案原汁原味暴晒在黑板上。

教师根据预设与暴晒情况追问、质疑、点评。评。