攀枝花市第二十五中小学校“121”高效课堂教学模式基本课型。
英语。听说课。
教学重点】掌握基本词汇、基本句型、提升听说能力。
基本流程】语法课。
教学重点】掌握基本规则和用法。
基本流程】词汇课。
教学重点】掌握单词的用法（词性变化、短语等）自主学习建议】
1.词汇听读过关（跟读磁带、根据音标拼读、小组对学）；
2.重点词汇查阅；
3.提出不能解决的问题；
4.小组讨论，汇报、分享。
基本流程】阅读课。
教学重点】阅读能力提升，阅读策略应用、核心知识点的掌握、长句理解。
基本流程】写作课。
教学重点】归纳本单元重点知识点、写作训练。
自主学习】归纳总结本单元重点短语、句型。
基本流程】复习课。
教学重点】归纳本单元重点、培养学生进行归纳总结和灵活运用的能力、帮助学习掌握解题思路和技巧。
自主学习】学生根据自己的学习情况进行自主复习，查漏补缺，归纳错题、难题，小组讨论。
基本流程】
高效课堂基本模式
一，结构。课前。1 预习自学，问题。2 完成学案，训练运用。课中。1 导入课题，明确目标 3分钟 2 分组合作，讨论解疑 7分钟 3 展示点评，总结升华 26分钟 4 清理过关 4分钟 5 当堂检测 5分钟 课后。修订学案 完成训练。二，基本要求 1，创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度...
高效课堂基本模式
小学数学高效课堂基本模式。新的课程改革倡导以生为本，倡导一切为了学生的发展，倡导数学教学是数学活动的教学，是师生之间 生生之间交流 全息互动的过程。这就要求我们要充分发挥学生的主观能动作用，更加关注学生的数学学习过程，让学生在数学活动的过程中经历数学知识形成的全过程，体验到学习数学的快乐，提高课堂教...
高效课堂基本模式
二 第二步 对学 群学。对学 指两名同等学习程度学生的合作学习 群学 指小组内不同程度学生的合作学习或具体指 学习对子 间帮扶学习。学习对子 是指学习小组内相邻层次学生相互结成对子，进行学习帮扶，以形成一个相对稳定的学习共同体。对学 群学环节仍然是以解决问题为主线。一 对学生的要求 1.先对学。首先...