实施自主、互助教学模式，提高英语教学效率。
所谓自主、互助教学模式，就是在教师的指导下，以学习小组为基本组织形式，学生的自主学习为基础，使课堂形成学生教学生，学生帮学生，学生练学生的现象，成分调动学生的自学积极性，充分利用群体的智慧和力量，师生互助、生生互助，落实学生是课堂主人的一种教学方法。它体现的是学生与老师之间、学生与学生之间的平等交往，将“尊重、信任、平等、帮助、民主、和谐”的理念渗透在课堂教学和学生管理中，形成一种团结友爱、互帮互助、积极向上、奋发向上的大集体，从而实现大面积提高教学质量的目标。在英语教学中，运用自主、互助、高效式教学法，教学效果事半功倍，具体可从以下几个环节进行：
一、巧妙导入，呈现目标。
课堂导入是英语教学中的一个重要环节。精心设计的导入能吸引学生的注意力，活跃学生的思维，发挥其主观能动性，增强其参与意识，使学生对即将学习的内容产生浓厚的兴趣，从而提高学习效率，进一步优化课堂教学。在这个环节中，教师要及时做好“点、拨、提”的工作，铺路搭桥，引导学生体会学习的乐趣。
学生有了乐趣，学习对他们来说不再是一种负担，而是一种享受，一种愉悦的体验，学生越学越想学，越学越爱学。这时，教师呈现目标，学生乐于接受。
二、创设情境，呈现问题。
问题是学生学习的开始，没有问题就没有真正意义上的“研究性学习”。而学生产生问题的条件是好奇和怀疑，也只有好奇和怀疑才可能引发学生学习的**欲望。因此，在英语教学中教师要精心设计各种丰富多彩的问题情境，刻意创造悬念，激活学生思维，调动学生的兴趣，引发学生产生问题的联想，让学生尽快进入学习状态。
三、独立思考，自主尝试。
问题呈现出来以后，教师不要急于点拨讲解，要留给学生适当的时间，独立思考，自主解决。学生通过努力，自己可能把问题解决，这是最有成效的结果。也可能学生通过思考，自己不能解决，着就为合作打下了坚实的基础，学生可以通过小组讨论来解决。
四、合作**，互帮互助。
自主互助高效教学法的基本组织形式是小组学习。教师把学生分成四人为单位的学习小组，并选责任心强的学生当组长。具体活动如下：
1、组长交流，统一结论。
学生自主尝试后，各小组长首先及时交流结论，因为小组长都是比较出色的学生，他们的结论若一致说明结论是正确的。若不一致，立即讨论，统一思想。这时，教师及时掌握情况，保证小组长带回各组的结论准确无误。
2、小组交流，查漏补缺。
小组长回到各组以后，要立即检查组内成员的自学成果，若存在问题，小组长和学会的同学都要充当“小老师”，该讲的讲，该说的说，该做的做，该教的教，直到每个学生都没有问题为止。
互助大大增强了学生表达交流、思维碰撞、展示锻炼的机会，提高了学生多方面的能力，由此，学生从以个体学习为主转向了以合作学习为主，“以讲为主”的课堂被“以学为主”的课堂所取代。课堂不再是教师讲授表演的舞台，而是自主学习、合作交流的场所。在这一环节中，教师和学生一起变成学习者，在平等、和谐、友爱的环境中，师生互助，生生互助。
在这种氛围中，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能使学生主动愉快地学习。
五、汇报交流，点拨归纳。
在小组合作学习的基础上进行汇报交流。在班内找3—4名学生代表，汇报小组研究成果，教师根据汇报情况将本节课重点、难点提纲挈领地板书，并加以归纳总结，使学生便于理解、记忆。
六、专项题组训练，巩固提高。
习题设计要有层次性、代表性，不仅巩固本课基础知识，而且要符合考试题型，让学生综合提高，即夯实基础，有提高做题的能力。该环节过程大体为：教师出示练习题组——学生自主尝试解决——组长交流统一答案——组内互助，全部过关。
七、课堂小结，拓展延伸。
该环节是帮助学生将本课知识点概括归纳，是画龙点睛之笔。学生在总结时要用“我学到了……”我学会了……”我知道了……”并以书面形式写到自己的笔记本上，然后各组内互相交流，互通有无。
八、课堂教学效果。
这种教学模式反映了“自主学习”的教学思想，转变了传统的师生角色，为学生的自主发展提供了动力支持。教师成为教学过程的指导者、参与者和合作者，学生成为课堂学习的主人。在短短的45分钟内，通过小组合作学习，小组内讨论、交流、争辩、汇报，增强了课堂教学的密度，扩展了学生的知识面，使学生由原来的听讲者变成了主动的学习者、研究者和参与者，激发了学生的内在动力，使学生能主动、积极地进行学习，最终各有收获。
总之，在英语教学中，不断使用这种教学方法，学生不仅学到了知识，而且培养了自己的能力，提高了写生的学习兴趣，培养了学生的合作精神和竞争意识，也有利于增强学生的合作意识和课堂教学的效果，并为今后的发展打下了良好的基础。
自主高效教学模式
第一章程序设计。第一节 教学模式。一 流程图 略 教学程序与师生角色。二 程序六大步。第一步 导入新课 03分钟 第二步 自主学习 10分钟 第三步 测评释疑 12分钟 第四步 自主练习 12分钟 第五步 自主小结 02分钟 第六步 布置作业 01分钟 三 程序十小步。1 导入新课 2 板书课题 3...
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