作者：韩桂花。
**：《教育》2023年第24期。
有些地方，英语已经在小学教育中成为了一门必修课，但是，目前小学英语教学领域里存在着许多问题，最令人担忧的是小学生对于英语的学习兴趣随着语言学习的升级有逐渐下降的趋势。众所周知，教师在儿童英语学习过程中起着重要作用。然而，调动学生的学习兴趣却不是易事，需要技巧和能力。
随着新课程的不断改进，学者们一直强调的互动式教学，目的就是令每一个学生都能参与到里面来，让他们觉得自己就是课堂上的主角，这样就可以充分调动每个学生的学习积极性，使每个学生都能对英语产生浓厚的兴趣，从而达到教育的目的。英语课堂的师生游戏互动策略是现今小学英语教学中非常实用的一种策略，其在英语的课堂教学中扮演着重要的角色。课堂游戏互动的策略体现了参与人的年龄和兴趣要求，力求让学生在课堂上通过游戏学得知识。
学习兴趣的培养。
教育理论学家布鲁姆认为：“成功的英语课堂教学应当在课内创设更多的情境，让学生有机会运用它学到语言材料。”互动式教学模式作为一种新型教学模式，可以以一定的教学情境为切入点，使学生在一个真实或虚拟的情境中进行交际、交流，培养开放型思维。
英语游戏教学是一种有效的方法，它适合儿童身心发展的特点，能培养他们的学习兴趣。教育游戏即是教育和游戏有效整合的合成物。
伟大的学者卢梭告诉人们，应该遵循儿童的身心发展规律，任何违背儿童身心发展的教学都会阻碍学生的健康发展。。而新的教学理念呼之欲出，乐学和乐教的理念是符合新课程理念的，它主要致力于创设轻松、愉悦的教学环境，学生在快乐中学习，在学习中感受快乐，这样学习不再变得枯燥和乏味，而是变得有趣和欢乐，这样更有助于学生掌握基本知识和技能，同时也有助于学生身心健康发展。
英语教学中的互动教学模式
所谓 互动 就是以教师为主导 以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐 愉快的情境中实现教与学的共振，成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导 教学方法灵活多...
英语教学中的互动教学模式
所谓 互动 就是以教师为主导 以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐 愉快的情境中实现教与学的共振，成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导 教学方法灵活多...
英语教学中的互动教学模式
所谓 互动 就是以教师为主导 以学生为主体，教学中在教师的启发下引导学生去发现，在学生发现的要求下，促使教师去启发，师生密切配合，在和谐 愉快的情境中实现教与学的共振，成功的英语教学要致力于形成一种新的教学双边关系，使得两个最重要的要素的作用得到和谐而充分的发挥。教师抓住时机善于引导 教学方法灵活多...