教学创新新课程。
何昆莲。贵州省六盘水市盘县第一小学）
英语作为学科教学具有鲜明的学科特点，它不但强调知识与松自如，不知不觉地就被老师带到了学习的乐园。技能的掌握、人文素养的培养，更加强调工具性这一面，然而我们响下，不仅没把英语教成英语，反而把英语教成语言研究课、语言。
五、爱可以融冰，爱可以融化钢铁，所以要用心教学。用爱感化。
很多英语教师并没有领会英语教学的学科特点，在其他学科的影学生。
有爱的家庭是和睦的，有爱的班级是团结的，有爱的学生是健。
**课和诵读课，完全不符合也不适合英语教与学的要求。针对这康的。教师必须为学生的学习营造一个宽松、和谐、积极、健康的课些情况，我个人认为英语学习的目的就应该是能使用、会使用英语堂氛围和相处环境。
学生只有在民主、自由的环境下才能在知识和来表达自己的观点、听懂并理解别人表达的观点。从小的方面说，人格发展上健康成长和进步。在与外国人共处时，能够解决日常生活中的一些问题；从大的方面说，能够了解并掌握国际上的重大事件，对本国的发展和和平起到。
一。六、课内不扎实，课外不拓展。
英语教学讲究知识与信息的大量输入和输出，因此教师必须知识与技能扎实掌握了，再在这一基础上进行拓展与延伸，学生自。
定的推动和维护作用。要做到这些，教师的教学模式、教学观念注重课堂上教学目标、重点、难点的强化与巩固，让学生把课上的定得转变。一。一。
激发学生兴趣。培养主动学习的思路很重要。
然能体会到英语学习的成就感与喜悦感，因为这样的学习还能让。
兴趣是学好英语的重要支点，众所周知，我们现在英语教学的自己加入自己的元素和思想，把自己的情感表达出来，此种殊荣无。
成绩是呈递减形式发展的，为什么会出现这种状况，其实很明显的与伦比，学生对英语学习的兴趣与成功便能持久。
一。点就是学生刚开始接触到英语时，每个人都很感兴趣，觉得这个。
课堂模式环节展示：
科目很好玩，因此都学得很认真很卖力，也很主动，然而新鲜的东西毕竟是昙花一现，过了就什么都没了。如果要让学生持续地对英。
热身活动一复习引入—操练新知一形成能力一巩固拓展。
ｔｅｐ热身活动分析班情、学情后设计适合的内容与形式进行热身活动，目的是拉近师生距离、减轻师生心理压力、激发学生学习兴趣和学习欲望。
语学习感兴趣，教师的教学设置必须符合学生的口味。
二、英语语言的教学必须强调工具性的地位。
英语作为工具性的教学就不应该是整篇地讲解语法、分析词汇、背诵单词、短语和句子，背完之后又不会也不能运用。因此必须设置精彩的课堂活动和游戏，把学生引进教学活动中来，然后把主动权交给学生，让学生成为学习的主体，让学生感受成功的喜悦，ｔｅ复习引入复习与引入环节起到了承上启下的作用，它既复习前一课的旧知识，同时又利用已学知识引入新知识，这样以旧带新的教学方法减轻了学生学习新知。
识的恐慌感与压力，把学生自然引入到学习活动中来。
老师千万不要把自己该讲的不该讲的都讲完，让学生仅仅做一个。
ｔｅｐ操练新知这一环节是整节。
忠实的听众，时间长了，学生也听不动。
课的核心所在，教师必须根据学生和教学内容设置不同的活动、
三、激励机制在教学中起到兴奋剂和催化剂的作用。
游戏和方法来教学、强化和巩同新知识．从进行知识与能力的。
好孩子是夸出来的，是人都喜欢听好话，更别说懵懂的学生，转变与升华。因此老师在教学中千万注意自己语言的技巧与魅力，你的语言代。
表你的人格、你的魅力和你的思路。也许你的一句表扬的话语能改变一个学生的一生，也可能因为你的一句蔑视的话语而毁掉一个。
ｔｅｐ形成能力这一环节是考核英语教学有效性的重要指标，学生不仅对本ｉ课所学知识与能力运用有所提高，同时联系已学知识展示自己的才能和表达自己的思想情。
孩子的一生。英语课堂上为了激发学生学习英语的自信，忌讳马＿ｉ或大尺度地给学生纠错，纠错是一个艺术活，纠得好是正能量，纠偏了就起负作用，因此多鼓励、多表扬远远大于贬低和无视。
四、英语课中热身活动是激起学生课前学习欲望。拉近师生距离、降低师生压力的良药。
感，真正达到学以致用，知识与能力的迁移转化。
ｔｅｐ巩固拓展这一环节是学生学习英语的终极目标，学生通过课堂上的学习，把知识与能力运用到日常。
生活中，例如：课后编一段简单的对话、录一段简单的英语对话录音或**、**并茂画图并写出简单的解说，甚至当学生遇见英语。
但热身一定要注意把握好尺度，包括内容的选择、形式的展。
现、时间的把握要符合学生心理发展的需要和年龄特征。内容一定国家的朋友时能够大胆自信地开口说英语，目的旨在培养学生敢。
训练学生敢动笔写的能力。得和本节课关联，而不能风马牛不相及，要么起到承上启下的作开口说的勇气，用，要么起到首尾呼应的作用，让学生在热身环节就大概了解本节。
课老师教学的意图，先有个心理准备。形式既不能太夸张又不能太于活跃型，有的则属于庄重型），让学生既觉得充满兴趣又感到轻。
一。］．小学科学：教师老套，必须分析班情、学情之后再定热身活动的形式（有的班级属［
编辑董慧红。２一。
英语教学模式类型及高效模式
课堂教学模式是在遵循教育教学规律的基础上结合多年来的教学经验总结的一套课堂教学套路。教学套路化 模式化是为了规范教学行为，提高教学效率，不是死的形式，我们需要灵活参考应用，甚至在熟练化以后更要创造性地发展课堂，形成自己的个性教学风格，这是我们的根本任务。所以在没有掌握教学模式之前，先好好揣摩它 应用...
英语教学模式
英语课堂教学模式。小学英语词汇教学。运用 三环节即六步教学法 进行词汇教学 一 热身环节 即唱歌热身 温故知新部分 有 歌曲歌谣热身 游戏热身 自由会话热身 等形式。二 呈现环节 即情景引入 新知呈现部分 1 实物呈现。即用实物直接呈现所学词汇。这就要求教师实地取材，灵活利用教室中各种教学资源或预先...
英语教学模式
一 走出课本，走进生活。语言与生活是天然联系在一起的，英语课堂只有走向广阔的生活空间，才会充满活力，学以致用，知识才能转换为能力，才能为英语课堂引入一泓不绝的活水。如学习有关shopping的语言，可以把讲台当作柜台，用精美的剪贴或实物充当货物。在学习颜色和服装的名词时，可以请班上穿着漂亮的学生进行...