潮基础教育。
新课改下ｅｉ３学英话小组合作学訇模式。
王亚囡。摘要：目前，随着我国新课程改革进程的不断推进，《小学英语新课程标准》对英语教学提出了新的目标和要求。
其中，更加重视对小组合作学习模式的研究与应用。在新课程改革的背景下，英语教师应更加重视开展小组合作学习的活动，激发小学生对学习英语的积极性。本文将简要分析，新课改下的小学英语小组合作学习模式方面的内容，旨在更好的促进小学英语教学活动的开展。
关键词：新课改；小学英语；小组合作；学习模式。
前言：在实际的教学活动中，英语作为一门语言学科，与人们日常及性格的特征后，参照学生的英语知识水平，合理的进行分组。在此过程中，小学英语教师根据根据学生掌握理论知识的水平及英语的应用能。
的交流和生活有着密不可分的关系，对待英语学习不能只停留在表面的认知水平，应通过英语学习活动，小组合作学习模式成为深入的体验学习英语的重要方式之一。小学英语教师在进行教学的过程中，应时刻留意观察学生的学习状态，及时的了解学生在学习英语方面存在的问题，并积极的引导学生参与到小组合作学习活动中，促进学生英语应用能力。
的全面提高。
一。力，将学生分为优秀、良好以及中等三组。将学习能力和知识应用能力相当的学生分在同一小组，这样有利于形成良性的学习竞争状态，同时也可以培养学生之间的合作精神和竞争意识。
因此，在小组合作学习模式的运用中，从学生的能力入手，科学的进行分组非常重要。
三）善于鼓励，科学评价。
不断的教学实践经验表明，在小学英语教学活动中，合理的构建科学的评价体系，是实现英语课程教学目标的重要前提条件。在新课程改革的背景下，小组合作学习的模式，应以小组评价和个人评价为主，通过互相评价的方式，使小组成员都可以相互提出优点和缺点，使学生清楚的认识到自身存在的问题。在小组合作学习的教学活动中，英语教师应意识到鼓励和科学评价，对于有效应用小组合作学习模式会产生的重要影响。
积极的鼓励和帮助学生参与到教学活动中，使学生可以在不断的学习过程中，及时的根据自己的学习状况，调整学习计划，促进自身对英语知识的综合运用能力。善于鼓励，科学评价，是成功应用小组合作学习模式的重要因素，也是突破传统教学方法的关键。因此，小学英。
小学英语小组合作学习模式的内涵与重要性分析。
在小学英语教学活动中，小组合作模式主要是指，通过将学生按照一定的教学要求进行分组，应小组合作学习的形式对教师所设置的学习任务进行深入的**。通过小组合作学习的模式，组织学生积极的参与开展的学习活动。在提高学生学习积极性的同时，获得更好的学习效果。
英语教师在实际的教学活动中，结合学生学习英语的状态，合理的引入小组合作学习的模式，在一定程度上能够促进学生之间、学生与教师之间的互动关系，提高自身对英语知识的接受能力。因此，小学英语教师应结合实际的教学状况，有效的引入小组合作学习的模式，充分调动学生的主观能动性及同学间互相帮助的精神，全面的培养学生的能力。因此，进行小学英语小组合作学习模式的内涵与重要性分析，能够更好的促进小组合作学习模式的应用。
语教师在实际教学活动中，必须重视这一问题。
三、结语。综上所述，在新课程改革的发展背景下，小学英语教育作为基础教育学科，是适应时代教育发展趋势的表现，也会对学生未来的发展会产生重要的影响。新课改下的小学英语小组合作学习模式，在小学英语教学中得到不断的实践。
小学英语教师通过合理的应用英语小组合作学习模式，可以进一步改进英语教学活动中存在的问题，并逐步提高英语教。
二、小学英语小组合作学习实施途径。
一）从教材内容入手。探索适合的学习方式。
在小学英语小组合作学习模式的应用过程中，从教材内容入手，探索适合的学习方式，对于提高学生的英语学习效率非常重要。小学英语教师必须明确，小组合作学习模式不能随随便便的应用到教学活动中，如果应用不当，就会起到相反的作用，给学生正常的英语学习造成不利。
影响。在开展小组合作学习活动时，教师必须提前深入理解英语教材的。
学的质量，使学生更好的学习英语。
参考文献：所有内容，做到熟悉教材后，再根据教学的内容来合理的设计小组合作模式。这样一来，学生在英语教师的引导下，便能很快的适应小组合作。
学习的氛围，更好地融入到英语教学活动中。
１】张丽华．小组合作学习模式在英语中的应用［ｊ］语数外学习（英语。
教育。２］李晓玲．**小学英语有效教学…课程学习（基础教育。
、组合作学习模式**【ｊ］新。
二）从学生能力入手，科学分组。
在小学英语教学活动中，从学生能力入手，科学分组，是影响小组。
３】宋欣．小学英语教学中“小组合作学习”模式的**［ｊ】都市家教。
下半月。合作学习模式有效应用的关键因素之一。在进行科学分组的时候，不能单纯的依据就近原则进行分组。英语教师必须在了解学生英语知识水平。
作者单位：山东省滨州市邹平县剥、镇第一小学）
亚太教育１２３
英语小组合作学习
3.合理对学习情况进行评估。老师必须要将学生的学习过程和结果进行评估，将合作小组整体和个人结合评估，让学生认识团队和个人之间的联系，进一步实现对团队协作和合作学习能力的培养。做到合理公正地评估，对表现好的多加赞扬，对表现不好的多加鼓励，减少批评。4.学习小组的优秀领袖。选择班级里品学兼优的学生。他们...
小组合作学习的好处
三 通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做 想一想 议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。在合作的过程中让学生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，让学生之间取长补短，形成良好的学习习惯，同时也能让学生学会选择...
小组合作学习的好处
通过小组合作，提高学习效率，优化了学习方法。在新课程中，增加了许多做一做 想一想 议一议，这些内容如果单独一个人做要浪费很多时间，进行小组讨论能节省时间，学生兴趣也比较浓。总的来说，这种互助合作的学习方法对学生的学习有一定的促进作用，下面将具体的想法和做法总结如下 一 分组原因 当今社会正处于知识经...