高职英语移动学习模式研究

作者：汪洋。

**：《读与写·教育教学版》2024年第04期。

摘要：移动学习是近年来兴起的一种新型学习模式，它基于无线网络和移动终端，具有可携带性、无线性、移动性、便捷性等特点。当前无线网络的完善及移动通讯的发展为自主学习的开展创造了良好的网络条件，各种移动终端的普及，特别是智能手机的发展，为高职英语移动学习提供了硬件条件。

因此，高职英语移动学习为学生提供了一种全新的体验。让学习者通过手机或者其他移动终端获得学习资源，使学习者跨越时间和空间的阻隔，充分体验移动英语学习带来的学习乐趣。

关键词：移动学习高职英语应用。

中图分类号：g642.0 文献标识码： a 文章编号：1672-1578（2014）4-0024-01

1 引言。近年来大多数的高职学生已经拥有可移动的学习媒介，从手机到笔记型电脑，越来越多教师和学生将可移动的学习媒介带入学习中。海量的网络资源、手机短信、3g 手机等等新技术也给高职学生的英语学习带来了难得的契机。

因此移动学习对普遍使用手机、电脑等移动设备的高职学生的英语教学有着重要的意义。

2 移动学习的定义。

移动学习的定义移动学习又称为mo-bile learning，从广义来讲，是指借助于移动存储设备的学习。移动存储设备包括笔记本电脑、手机、ipad等便于携带的学习工具。知名学者结合了远程教育的思想，定义移动学习为：

学习者能够使用任何设备，在任何时间任何地点接受学习。[1]从移动学习概念的提出来看，其源于无线通信技术的不断发展和普及。

3 高职英语移动学习的可行性分析。

3.1学习者具备英语移动学习的动力与能力。

高职学生面临毕业后求职找工作的压力，大部分学生都抱有学好英语，提高自身的文化素养和职业竞争力的愿望。另外，近年来大多高职学生已经拥有移动设备并能熟练运用，移动终端设备的电子书、音频、**和游戏等，能为学生提供一个轻松便捷的英语学习资源的工具。