“新作文教学”研讨会培训稿。
修文县第二实验小学李和清。
时间：2024年5月15日。
一、“我的作文教学革命”--管建刚的教学做法。
办一份班级作文周报---评价周报”
1、动力系统。
第一年：等级评奖不同程度给予“作文新苗”、“作文小能手”、“班级小小作家”、“班级诺贝尔文学奖”等称号；
第二年：积分活动（1）基分 （2） 扣分 （3） 加分 （4）排行榜。
第三年：稿费活动分版面设置“稿酬”a版是“精华版”，每千字8元，b版是“升级版”，每千字7元，c、d版是“大众版”，每千字5元。
第斯多惠说：“教育不在于教给学生多少知识，而在于唤醒、激励和鼓舞。”“等级评奖”“积分活动”“‘稿费’活动”不断地点燃、维护、激励学生的写作热情，让学生进入一个良好的良性循环状态。
2、助力系统。
佳句精选、心语港湾、话题辩论、想象接力、优先卡、财运卡、新星亮、出专刊。
3、保障系统。
使学生拥有发现的眼睛，依托“每日简评”
每日简评是模糊记忆中的一个线头，有了这线头，人就有了一条走向记忆的绿色通道，能够随时提取储存在脑海中的生命印记。
每日简评分三部分：（1）日期、天气和心情指数（2）题目（3）记叙或描写所积累素材。
4、训练系统。
1）修改活动（2）作文活动课（3）发布用稿消息。
二、作文教学革命与作文考试的关系。
1、语文教师作文教学受作文考试制约的普遍现象。
我们每个语文教师除了完成课文教学任务外，每本语文教材就是八次大作文，每一次作文就要学生写一篇文章。于是我们的作文教学就是机戒地为了八次大作文而作文，除此之外，学生就自己自由地在家写写日记。学生是为了完成学习任务而写，老师为了完成教学任务而教。
于是，学生作文处于禁锢状态，偶尔写写老师怎么之类的话题还被中途扼杀。想到这些，结合这次培训，我有一些萌动的想法与大家共勉。
2、摸索作文教学方法。
小学作文分为：写人、记事、写景、状物、看图、日记六类作文，我们不必局限在每册书的八次大作文里，也不要受作文考试的影响，对这些作文进行分类、分块地进行教学，一点一点地积累。例如写人作文分为：
动作描写、语言描写、心理描写、神态描写和写人作文布局五个步骤完成。一次一练、一练一得、日积月累，逐步成长。
英语培训讲稿
过程中始终应坚持听说领先，读写跟上的原则。整堂课以活动为主，充分调动全体学生的积极性，尽量使每个学生都能主动参与活动与练习。减少单个式提问，一对一的师生问答。我的原则就是上好每一节对话课，让每一个学生都 动 起来，让每一个学生都能用英语开口讲话！每一段对话都是一个很好的练习素材，只要我们就地取材，因...
汇报培训讲稿
2014年毕节市农村中小学。班主任素质提升工程二级培训讲稿。2014年毕节市农村中小学。班主任素质提升工程二级培训讲稿。金沙县化觉乡中心完小 郑云。各位领导，老师大家好 今天在这里向大家汇报交流我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会，我有幸参加了，在贵州教育学院举办的毕节市2014年...
校本培训讲稿
采集和制作植物标本实验拾遗。主讲 李大海。教学目的 1 让师生了解标本采集与制作的一般方法 2 培养学生对生物的学习兴趣 3 丰富校园生物的相关知识，为教育教学提供素材。教学时间 2007年5月22日。参加形式 自愿参加。教学内容 初中 植物学 采集和制作植物标本实验，对于培养学生的学习兴趣，培养他...