摘要构建高效课堂模式是高中教育改革的重中之重，目的是通过高效课堂培养学生的学习能力，实现学生解放、教师解放和学校解放，从而实现学生的终身学习。本文从构建高效课堂模式应遵循的原则入手，**高效课堂模式的构建方法，并通过精读阅读课、泛读阅读课的实例，给出构建高效课堂的具体步骤，为高效课堂模式构建提供一套行之有效的方法。
关键词] 英语教学；教学模式；高效课堂；终身学习。
高中教育是整个基础教育的冲刺和最终阶段，狠抓课堂教学改革是高中教育改革的着力点，也是高中教育改革的重中之重。高效课堂是建立在有效教学基础之上的，是相对于“低效”而言的。构建高效课堂的目的是排除教学过程中存在重复、低效的教学模式，力争以最短的课堂时间获得最高的课堂效果。
简言之：师生用最短的时间获得最大的效率。高效课堂既是一种教学模式，也是一种教学策略，更是一种教学理念。
一、高效课堂模式设计遵循的原则。
1、高效课堂模式设计理念。
高效课堂模式要具有系统性、开放性、多元性、有机化；要依据新课程标准理念与应试现实而设计，不针对具体教材的内容；要针对课堂教学实际与学校的具体情况，可自由组合、操作性强的模块系统；要实现应用能力与应试成绩兼顾，以应用解决应试。
2、高效课堂模式设计前提。
高效课堂模式设计的前提是要充分了解学生的水平与现状、教师的水平与现状、学校的教学传统与特点、学校所用的教材与可运用的教学资源、学校文化与管理体制的特性、学校的环境条件与地位等条件。
3、高效课堂模式设计目的。
高效课堂模式设计的目的是：① 通过高效课堂走向高效学习，从而实现终身学习；②实现素质教育中最主要的“学习能力”，即思维力、生成力、表达力；③ 实现学生的解放、教师的解放、学校的解放。
二、高效课堂模式构建方法。
1、转变教师的主体地位，建立良好的师生关系。
高效的英语课堂，教师只是教育教学活动的一个主导，而不是主体。教师在课堂上的作用应该是引导学生在原有知识体系的基础上，通过一定的方法来学习新的知识，学生应该是课堂的主人，而教师只应是一个引导者，让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、群学、对学、独学等；让学生养成独立思考、合作**、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动、争先恐后、紧张活泼的学习氛围。
这样，英语的口语交际能力便足以得到锻炼和提高了。
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