作者：吕素芬。
**：《求知导刊》2024年第31期。
摘要：作文写作动机是提高中学生写作兴趣和写作质量的重要影响因素。本文第一部分主要介绍了影响中学生作文写作动机的因素，第二部分重点介绍了重建中学生作文写作动机的方法。
关键词：写作动机；影响因素；重建方法。
一、影响中学生作文写作动机的因素。
1.缺乏对生活的观察和思考。
很多学生尽管对身边日常生活中发生的事表现出了一定的关心，但并不会深入理解及思考，也不会想到将这些事情设为自己作文中的素材，致使在写作中时常抱怨找不到合适的作文素材。例如，在日常写作中中学生时常会碰到关于父爱或母爱的作文命题，很多学生由于缺乏对生活的细致观察和思考，对父母平常的付出熟视无睹，因此感受不到父母的爱，在写作时便会无以下笔。同时，由于对生活缺乏观察，思考，中学生的写作内容大多与其他资料雷同，很多时候都是人云亦云，没有自己独特的见解，使文章缺乏新意，且没有感情，显得十分枯燥乏味。
2.作文命题不能激起学生产生心灵的共鸣。
很多中学生对写作其实都有一定的兴趣，也有创作欲望。但是由于中学生的作文大多时候都是为了应付考试而作，且缺乏新意，因此通常无法激起学生情感的共鸣。尽管近些年的语文试题**现了很多半命题式作文，使学生有更多的机会抒发自己的真实情感，表达自己对周围事物的真实看法。
但是在实际写作中，很多学生习惯于照搬熟悉的写作内容，在写作中也习惯使用熟悉的作文题目，甚至一些中学生仍旧在套用小学时创作的文章。尽管他们的能力已有很大提升，但由于惯性和惰性使然，他们仍不愿重新写出新的文章。如果作文命题无法引起学生共鸣，会很难引起学生的写作热情，但是学生又必须完成任务，因此学生逐渐会将写作当成负担，大多时候被动地去完成，写作动机也逐渐变得复杂。
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