◆◆◆张文鹏。＿上林省梨树县第二实验小学）
关键词ｌ学校管理模式以人为本管理者。
说到学校管理模式，作为学校的管理者，过去，一直是更多地关注的是如的劳动。正因为如此，最有效、最灵验的管理方法，就是学校领导对教师劳何建立一个完善的、行之有效的规章制度，目的是为了去管理和约束教职工。动的理解和对教师人格的尊重，是领导对教师的感情投入和思想沟通，是可是，随着教育改革的深入发展，由传统教育机制向素质教育机制的转变，规领导与教师之间的同事之谊。
手足之情。所以，学校领导者在工作实践中，章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心。取而代之的是：
学校管理要努力构建教师激励机制，尽量满足教师的不同层次需求，以此来调动广。
大教９币的积极性。应以人为本，用人文精神来管理学校，做到以情感人，以情育人。
第一，作为学校的管理者，在创新教育过程中，科学管理和人本管理相第五，作为学校的领导管理者，在创新教育过程中，权利经验管理和学。
结合。创新教育是以培养教９币的创新意识，要求教师向**型、学者型、开术管理相结合。所谓的权力，就是一种控制力，同时也是一种强制力。领。
导者应当运用权力控制全校师生围绕学校目标进行有序活动，必要时可用放型、专家型转变，所以，对教师的管理必须要树立一下的新理念。
领导要有人格魅力。高尚的人格，能使人产生敬佩感，能吸引人。大强制手段要求师生服从学校的意志，但一味追求权威化、程式化、统一化，量实践证明，只有具有高尚人格的领导，才能使广大的教职工内心信服而要求教师无条件服从。
久而久之，长此以往，就会造成教师被动工作的习且自愿接受影响，才能确立起稳固的权威，有效地领导管理好学校。
而，随着时代的发展，社会的进步，教师对民主的要求越来越高，越来越迫。
惯，极大地压制教师创造性和主动性的发挥。那么。怎样才能发挥出领导。
实施科研兴校，提升教师的业务素质，领导者应把教师的兴趣引导到。
第二，信任就是力量。教师是学校的主人，是办好学校的主力军。然者非权力性影响力呢？我以为主要体现在以下两个方面：
切。所以，学校要做到要在学校掀起“骨干教师是学校最有价值的主人”的教育科研的轨道上来。首先，领导者的学术管理表现在不断转变教师的教。
**氛围，引导教师用高尚的人格魅力和学术力量吸引学生。要向教师承育观念。其次，是建立学校领导亲自过问教科研工作的制度，还要建立组诺“教师能翻多大的筋斗，学校就搭多大的舞台”。
第三，是无情决策，有情操作。人本管理的实质就是保护人的自尊，激。
织与评价机制。
创办学校特色，激活发展动力。发扬学校特色，有自己的亮点。强调总之，随着时代的不断发展，我们的教育事业也是不断往前发展的。
同样，学校管理模式也需要相应改变。这样，才能推动我们的工作顺利进。
励人的情感，彰显人的价值。领导者应根据教师的学识、个性、爱好、特长、管理过程中的自主性。
能力、水平，合理配置，优化组合，人尽其才，整体高效，最大限度地发挥每。
位教师的聪明才智。
第四，尊重、理解、激励教师。教师从事的劳动。是需要人的聪明才智行，立于不败之地。
三力’’之和，集关注留守儿童。
胡志勇。河北省唐山市丰润区左家坞镇中学）
关键词】留守儿童问题三位一体。
在我国广大农村。留守儿童所占儿童数量的比例，正在不断增长。由于合学校的实际，经过几年的摸索、**和实践，形成了以学校教育为中心、
特殊的生活和教育环境，已经引发了一系列的生活、教育、情感、心理等问题，以家庭教育为基础、以社会教育为依托的三位一体的德育教育体系。
．发挥学校的主导作用。这是由于学校本身的特点决定的，学校是专并且已越来越成为当今摆在我们面前、亟待解决的一个严重的社会问题。
一。是监护出现了问题。目前的监护，大多是隔代监护，即由爷爷、奶奶门的育人结构，学校的德育教育可以有计划性、目的性、针对性、系统性。
或姥姥、姥爷监护。把孩子交给他们，外出的父母最为放心。这种监护方学校可以克服社区教育和家庭教育的随意、零散的不足，承担起对学生教。
式在儿童成长过程中，出现的弊端就是“溺爱管教”。极大程度地给予物质育的主要责任。
．强调社区教育的作用。社区教育不可忽视，他是联系学校和家庭的生活上的满足和放任自由，而缺少精神、道德层面上的管束和引导。再有，监护者与被监护者之间的年龄差距，不可避免地让两代人之间产生代沟，一。
块主要阵地和桥。
代沟”成为了他们之间不能顺畅沟通的障碍。再有，老人年岁大，精力不３．重视家长教育的作用。（１转变家长观念。树立“子不教，父之过”
济，健康状况欠佳，家务事多，再加上有的老人监护的不仅仅是一个“留守的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责。即使在外辛苦地工作，儿童”，力不从心，可见一斑。也要承担起教育孩子的责任来，与学校、社会形成合力，这样才不致于使二是教育出现了问题。
父母把孩子交给了别人管理，就把拼命挣钱当“留守儿童”的家庭教育方面出现盲区。（２加强亲子关系的培养，满足子做了第一要务，教育的事就完全交给了学校和监护人。留守儿童的父母大女亲情需求。
要通过大力宣传，使父母转变观念，要充分重视子女情感需。
多文化水平很低，除了没有时间外，他们很少了解怎么教育子女方式方法，求和人格的健康发展。（３创新家长学校模式，拓宽关爱平台。召开“留守。
忽视孩子的成长过程，他们只能在逢年过节的时候回家一次，在缺乏父爱母爱的环境中成长，“留守儿童”生活在事实上的“单亲家庭”或“隔代家庭”中。
三是孩子们的各方面表现都不尽人意。其表现就是学习成绩差，大多数留守儿童的成绩都不理想，自我约束能力差，应有的道德感缺失，没有形。
成良好的行为习惯，不知感恩，不懂回报……
我们学校根据这里留守儿童的特点，针对这些孩子们身上的问题，结护伞！
儿童”家长会、亲子家长会，增强家长的监护人意识，提高家长的家庭教育。
水平。同时。建立和完善农村社区教育和监护体系。
（４开辟家校联系新途径，丰富实践活动的形式。通过开设“爱心邮”“亲情**”。让外出务工家长定期与子女联系。
（５建立家长监护人接待日，家长监护人开放周、校长****、校长信箱和校务公开栏。
总之，只要大家共同努力，我们一定会给留守儿童撑起一把坚固的保。
新时期学校管理模式之我见
作者 张文鹏。中国校外教育 基教 中旬 2014年第02期。学校管理模式以人为本管理者说到学校管理模式，作为学校的管理者，过去，一直是更多地关注的是如何建立一个完善的 行之有效的规章制度，目的是为了去管理和约束教职工。可是，随着教育改革的深入发展，由传统教育机制向素质教育机制的转变，规章制度的约束已...
学校管理模式改革之我见
大北山小学 小学 包括学前 教育是最基层 最基础的教育活动，应是建立在家庭 学校 社会三个层面之上的。学校作为实施基础教育的主要场所，担负着培养四有新人，为社会服务的职能。小学是国家确立的基础教育场所，是教育事业不可缺少的重要组成部分。随着社会的发展，教育已成为全社会关注的焦点，山区人民也不例外。教...
新时期文书档案管理之我见
作者 倪云。知识文库 2017年第12期。文书档案是反映一个单位在党 政 工 团以及各项业务工作过程中形成的档案。它真实呈现了一个单位所从事的各类管理活动。文书档案通常是由办理完毕的有保存价值的文书转化而成，文书是单位和个人在各种业务活动中，用文字 声像等多种形式记录下来的具有保存价值的信息材料。一...